KFU. Card publication. ДИНАМИКА И ВЗАИМОСВЯЗЬ СТРУКТУРНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ СТУДЕНТОВ И ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ДИНАМИКА И ВЗАИМОСВЯЗЬ СТРУКТУРНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ СТУДЕНТОВ И ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2025

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Shmeleva Snezhana Aleksandrovna, author

Bibliographic description in the original language

Shmeleva S.A. Dinamika i vzaimosvyaz strukturnoy organizacii psikhicheskikh sostoyaniy studentov i professionalno vazhnykh kachestv / S. A. Shmeleva // sbornik nauch.trudov Kh mezhdunar. foruma po ped.obrazovaniyu IFTE - 2024. - № 1. - S. 676-687.

Annotation

Исследовательская трансформация педагогического образования: традиции как основа для инноваций [Электронный ресурс]: сборник научных трудов X Международного форума по педагогическому образованию IFTE-2024 (Казань, 29–31 мая 2024 г.). – Электронные текстовые данные – Казань: Издательство Казанского университета, 2024. – Ч. I. – 700 с. – Системные требования: Adobe Acrobat Reader. – URL: https://ifte.kpfu.ru. – Загл. с титул. экрана.

Keywords

студенты, психические состояния, профессионально важные качества, взаимосвязь.

The name of the journal

URL

https://ifte.kpfu.ru/wp-content/uploads/2024/12/ifte2024_tom-1.pdf

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=312493&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Shmeleva Snezhana Aleksandrovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2025	ru_RU
dc.identifier.citation	Шмелева С.А. Динамика и взаимосвязь структурной организации психических состояний студентов и профессионально важных качеств / С. А. Шмелева // сборник науч.трудов Х междунар. форума по пед.образованию IFTE - 2024. - № 1. - С. 676-687.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=312493&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Исследовательская трансформация педагогического образования: традиции как основа для инноваций [Электронный ресурс]: сборник научных трудов X Международного форума по педагогическому образованию IFTE-2024 (Казань, 29–31 мая 2024 г.). – Электронные текстовые данные – Казань: Издательство Казанского университета, 2024. – Ч. I. – 700 с. – Системные требования: Adobe Acrobat Reader. – URL: https://ifte.kpfu.ru. – Загл. с титул. экрана.	ru_RU
dc.description.abstract	В настоящее время особое внимание уделяется такому положению, как взаимосвязь психических состояний и свойств личности. Исследователи используют одну и ту же логическую основу: состояния оказывают значительное влияние на формирование характера, актуальная выраженность черт личности, сила их проявления интегрирована в состояниях. Несмотря на наличие исследований в данном направлении, работы по изучению взаимосвязи психических состояний студентов с профессионально важными качествами (ПВК) малочисленны, что и обозначило проблему исследования выявление взаимосвязей между данными явлениями. В данной статье представлены результаты динамики структурных схем психических состояний студентов педагогического направления обучения, в зависимости от специализации (историки, биологи и математики) и от этапов (первый, третий, пятый). Показаны взаимосвязи психических состояний с ПВК в динамике, в зависимости от структурной организации, этапов и специализации обучения. Цель исследования – выявить взаимосвязь психических состояний с ПВК в зависимости от динамики структурной организации психических состояний, специализации и этапов обучения. Методы исследования: теоретические – анализ психолого-педагогической литературы, анализ, сравнение; эмпирические – констатирующий эксперимент, объяснительный и описательный; кластерный анализ, качественный и количественный анализ полученных данных. Исследование проходило в КГПУ, респондентами были учащиеся педагогического направления обучения в количестве 1 165 испытуемых, из них студентов первого курса – 371 человек, третьего курса – 428 человек, пятого курса – 366 человек. Выводы и рекомендации. В процессе иерархического кластерного анализа психических состояний студентов были обнаружены как общие, так и частные особенности. Так, общей особенностью, не зависящей от этапов и специализации обучения, является наличие двух независимых кластеров, имеющих между собой наиболее отдаленную дистанцию (25 ед.). Один из кластеров состояний является доминирующим (имеющий максимальное количество выборов). Инвариантными состояниями доминирующего кластера являются радость и усталость. С данными состояниями были выявлены связи с профессионально важными качествами педагогической деятельности. Обнаружены как сходства, так и различия взаимосвязи психических состояний с ПВК в динамике, в зависимости от структурной организации, этапов и специализации обучения. Таким образом, в процессе обучения студентов следует учитывать, то, что особенности взаимосвязи психических состояний и ПВК, связанны с условиями профессиональной подготовки к педагогической деятельности и переживаниями студентов тех или иных психических состояний.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	студенты	ru_RU
dc.subject	психические состояния	ru_RU
dc.subject	профессионально важные качества	ru_RU
dc.subject	взаимосвязь.	ru_RU
dc.title	ДИНАМИКА И ВЗАИМОСВЯЗЬ СТРУКТУРНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ СТУДЕНТОВ И ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU