KFU. Card publication. Габдулхаков, В.Ф., Зиннурова, А.Ф., Линьцзюань, М., Тана, Г., Ваньчжэнь, В. (2025). Логичность русской речи детей старшего дошкольного возраста в условиях многоязычия. Современное дошкольное образование, 19(1), 16–27. https://doi.org/10.24412/2782-4519-2025-1127-16-27

- RUS
- 中文
- ES

ГАБДУЛХАКОВ, В.Ф., ЗИННУРОВА, А.Ф., ЛИНЬЦЗЮАНЬ, М., ТАНА, Г., ВАНЬЧЖЭНЬ, В. (2025). ЛОГИЧНОСТЬ РУССКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ МНОГОЯЗЫЧИЯ. СОВРЕМЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, 19(1), 16&NDASH;27. HTTPS://DOI.ORG/10.24412/2782-4519-2025-1127-16-27

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2025

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Gabdulkhakov Valeryan Faritovich, author

Bibliographic description in the original language

Gabdulkhakov, V.F., Zinnurova, A.F., Linczyuan, M., Tana, G., Vanchzhen, V. (2025). Logichnost russkoy rechi detey starshego doshkolnogo vozrasta v usloviyakh mnogoyazychiya. Sovremennoe doshkolnoe obrazovanie, 19(1), 16–27. https://doi.org/10.24412/2782-4519-2025-1127-16-27

Annotation

Актуальность. Актуальность статьи связана с ростом количества нарушений логичности русской речи детей старшего дошкольного возраста в многоязычной среде, с неразработаннос тью методических приемов выявления этих нарушений и исправления в процессе знакомства с произведениями детской литературы на разных языках. Цели. Продемонстрировать лингвометодические приемы анализа пресуппозиции, определяющей логичность речи (правильность порядка слов, их сочетаемость, последовательность в предложении), а также приемы определения степени логической связи слов в русских текс тах, полученных в результате перевода их детьми старшего дошкольного возраста с татарского, английского и китайского; разработать методические рекомендации по работе над логичностью русской речи детей в многоязычной среде. Выборка. В исследовании (2020–2024 гг.) было проанализировано 333 детских текста: на русском языке — 84, на английском — 82, на татарском — 84, на китайском — 83. Методы. В качестве методов использовались лингвистические и психолингвистические методы анализа текста, выявления пресуппозиции, определения степени логической связи слов в предложении, математической обработки результатов исследования; педагогические эксперименты, перевод и сравнительный анализ текстов. Результаты. Результатами исследования стали: методическая интерпретация особенностей пресуппозиции на русском, татарском, английском, китайском языках; адаптированные под задачи дошкольного образования методические процедуры анализа логичности русской речи детей в условиях многоязычия (анализа пресуппозиции, степени логической связи) в русской речи детей; лингводидактическая интерпретация полученных данных; методические рекомендации работы над логичностью русской речи в многоязычной среде.

Keywords

логичность речи, дети дошкольного возраста, пресуппозиция, логическая аномалия, логическая связь, пересказ, русский язык, татарский язык, английский язык, китайский язык

The name of the journal

Современное дошкольное образование. Теория и практика

URL

https://sdo-journal.ru/journal/authors/gabdulkhakov-valeryan/?ysclid=m7hrxdw2cl217454510

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=310427&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
F_SDO_01_2025_02_gabdulhakov.pdf	1,83	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Gabdulkhakov Valeryan Faritovich	ru_RU
dc.date.accessioned	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2025	ru_RU
dc.identifier.citation	Габдулхаков, В.Ф., Зиннурова, А.Ф., Линьцзюань, М., Тана, Г., Ваньчжэнь, В. (2025). Логичность русской речи детей старшего дошкольного возраста в условиях многоязычия. Современное дошкольное образование, 19(1), 16–27. https://doi.org/10.24412/2782-4519-2025-1127-16-27	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=310427&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Современное дошкольное образование. Теория и практика	ru_RU
dc.description.abstract	Актуальность. Актуальность статьи связана с ростом количества нарушений логичности русской речи детей старшего дошкольного возраста в многоязычной среде, с неразработаннос тью методических приемов выявления этих нарушений и исправления в процессе знакомства с произведениями детской литературы на разных языках. Цели. Продемонстрировать лингвометодические приемы анализа пресуппозиции, определяющей логичность речи (правильность порядка слов, их сочетаемость, последовательность в предложении), а также приемы определения степени логической связи слов в русских текс тах, полученных в результате перевода их детьми старшего дошкольного возраста с татарского, английского и китайского; разработать методические рекомендации по работе над логичностью русской речи детей в многоязычной среде. Выборка. В исследовании (2020–2024 гг.) было проанализировано 333 детских текста: на русском языке — 84, на английском — 82, на татарском — 84, на китайском — 83. Методы. В качестве методов использовались лингвистические и психолингвистические методы анализа текста, выявления пресуппозиции, определения степени логической связи слов в предложении, математической обработки результатов исследования; педагогические эксперименты, перевод и сравнительный анализ текстов. Результаты. Результатами исследования стали: методическая интерпретация особенностей пресуппозиции на русском, татарском, английском, китайском языках; адаптированные под задачи дошкольного образования методические процедуры анализа логичности русской речи детей в условиях многоязычия (анализа пресуппозиции, степени логической связи) в русской речи детей; лингводидактическая интерпретация полученных данных; методические рекомендации работы над логичностью русской речи в многоязычной среде.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	логичность речи	ru_RU
dc.subject	дети дошкольного возраста	ru_RU
dc.subject	пресуппозиция	ru_RU
dc.subject	логическая аномалия	ru_RU
dc.subject	логическая связь	ru_RU
dc.subject	пересказ	ru_RU
dc.subject	русский язык	ru_RU
dc.subject	татарский язык	ru_RU
dc.subject	английский язык	ru_RU
dc.subject	китайский язык	ru_RU
dc.title	Габдулхаков, В.Ф., Зиннурова, А.Ф., Линьцзюань, М., Тана, Г., Ваньчжэнь, В. (2025). Логичность русской речи детей старшего дошкольного возраста в условиях многоязычия. Современное дошкольное образование, 19(1), 16–27. https://doi.org/10.24412/2782-4519-2025-1127-16-27	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU