KFU. Card publication. Исследовательский потенциал будущих педагогов в системе социального партнерства

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2025

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Dankova Veronika Borisovna, author

Bibliographic description in the original language

Dankova V. B. Issledovatelskiy potencial budushhikh pedagogov v sisteme socialnogo partnerstva // Vestnik Severo-Kavkazskogo federalnogo universiteta. 2024. No 6(105). S. 232–241. https://doi.org/10.37493/2307-907X.2024.6.24

Annotation

Вестник Северо-Кавказского федерального университета.

Keywords

исследовательский потенциал, будущие педагоги дошкольной образовательной организации, пе- дагогический вуз, научно-исследовательская деятельность, наука, социальное партнерство, миссии университета

The name of the journal

Вестник Северо-Кавказского федерального университета.

URL

https://vestnikskfu.elpub.ru/jour/article/view/2836/2690

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=308989&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Dankova Veronika Borisovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2025-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2025	ru_RU
dc.identifier.citation	Данкова В. Б. Исследовательский потенциал будущих педагогов в системе социального партнерства // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2024. No 6(105). С. 232–241. https://doi.org/10.37493/2307-907X.2024.6.24	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=308989&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Вестник Северо-Кавказского федерального университета.	ru_RU
dc.description.abstract	Введение. В современной ситуации социально-экономического развития общества вопрос изучения ис- следовательского потенциала личности в научно-исследовательской деятельности (НИД) приобретает особую актуальность. Вместе с тем процесс формирования и диагностики исследовательского потенциала может дать четкие ориентиры, позволяю- щие описать особенности в период обучения в условиях единого образовательного пространства «Педагогического вуза и До- школьной образовательной организации», развитие практико-ориентированных исследований. При этом исследовательский потенциал личности формируется с помощью управленческих стратегий и миссий университета, а именно «Образование», «Наука» и «Университет и общество», которые взаимосвязаны. Цель. Выяснить содержание комплексной диагностики и ото- бразить его в виде субшкал исследовательского потенциала будущего педагога в научно-исследовательской деятельности. Процесс изучения субшкал исследовательского потенциала обучающихся обеспечивает возможность активизации освоения ими профессиональных знаний, умений, навыков и компетенций с участниками партнерского взаимодействия в условиях реа- лизации «Трех миссий университета». Материалы и методы. Методологическую основу исследования составили основные положения работ, посвященных изучению исследовательского потенциала личности Н. В. Бордовской, В. В. Гунькова и др. Определение составляющих субшкал исследовательского потенциала личности осуществлялось с использованием опросника Н. В. Бордовской и ее коллег среди обучающихся бакалавриата Института психологии и образования Казанского федерально- го университета по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профиль «Дошкольное образование») в ходе их НИД. Обработка полученных данных проводилась с помощью лицензионной версии редактора электронных таблиц Microsoft Excel 2010. Результаты и обсуждение. Новизна результатов заключается в том, что в исследовании впервые предложено изучение исследовательского потенциала студентов – будущих педагогов в НИД, позволяющее описать возможные вариан- ты развития личности с участниками партнерского взаимодействия в соответствии с современными идеалами общества на данный период в условиях реализации «Трех миссий университета». Заключение. Практическая значимость состоит в том, что предложенный эмпирический материал в НИД обучающихся может помочь администрации и преподавателям в выборе предложений регионального рынка труда для эффективного определения стратегии управления в условиях реализации «Трех миссии университета».	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	исследовательский потенциал	ru_RU
dc.subject	будущие педагоги дошкольной образовательной организации	ru_RU
dc.subject	пе- дагогический вуз	ru_RU
dc.subject	научно-исследовательская деятельность	ru_RU
dc.subject	наука	ru_RU
dc.subject	социальное партнерство	ru_RU
dc.subject	миссии университета	ru_RU
dc.title	Исследовательский потенциал будущих педагогов в системе социального партнерства	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU