KFU. Card publication. Самооценка готовности студентов педагогического профиля подготовки к работе в школе в период обучения в вузе

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

САМООЦЕНКА ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ ПОДГОТОВКИ К РАБОТЕ В ШКОЛЕ В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2024

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Yakovenko Kirill Sergeevich, author

Yakovenko Tatyana Vladimirovna, author

Bibliographic description in the original language

Yakovenko T.V. Samoocenka gotovnosti studentov pedagogicheskogo profilya podgotovki k rabote v shkole v period obucheniya v vuze/ T.V. Yakovenko , K.S. Yakovenko // Primo Aspectu. 2024. № 4 (60). S. 48-52.

Annotation

В статье представлены результаты самооценки готовности студентов к осуществлению профессиональной деятельности в школе и обучению в вузе. Такая возможность определена статьей 46 Федерального закона об образовании. На момент исследования данной возможностью воспользовались 39 студентов кафедры биологического образования Института фундаментальной медицины и биологии Казанского (Приволжского) федерального университета. Для проведения исследования использовался метод анкетирования и анализа. В анкетировании приняли участие 32 студента бакалавриата и 7 студентов магистратуры. Ответы на вопросы анкеты позволили авторам выявить: профессиональные затруднения, возникающие у студентов, совмещающих учебу с работой в школе; степень удовлетворенности студентов работой в школе; самооценку уровня подготовки к профессиональной деятельности; а также анкета включала стандартные вопросы по уровню подготовки, возрасту и гендерному составу участников. Анализ результатов показал, что все респонденты испытывают затруднения в профессиональной деятельности. Самооценка демонстрирует недостаток у студентов компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности. Неуверенность в своих силах и отсутствие поддержки не позволяют студентам закрепиться в школе. Обобщенные результаты анкетирования позволили авторам сделать выводы о необходимости включения студентов в наставнические программы и профессиональные сообщества для действующих учителей, обеспечив тем самым их профессиональное развитие.

Keywords

самооценка, студенты, педагогический профиль подготовки, наставнические программы, совмещение учебы и работы

The name of the journal

PRIMO ASPECTU

URL

https://www.elibrary.ru/download/elibrary_75222450_80152871.pdf

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=308717&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Yakovenko Kirill Sergeevich	ru_RU
dc.contributor.author	Yakovenko Tatyana Vladimirovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2024	ru_RU
dc.identifier.citation	Яковенко Т.В. Самооценка готовности студентов педагогического профиля подготовки к работе в школе в период обучения в вузе/ Т.В. Яковенко , К.С. Яковенко // Primo Aspectu. 2024. № 4 (60). С. 48-52.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=308717&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	PRIMO ASPECTU	ru_RU
dc.description.abstract	В статье представлены результаты самооценки готовности студентов к осуществлению профессиональной деятельности в школе и обучению в вузе. Такая возможность определена статьей 46 Федерального закона об образовании. На момент исследования данной возможностью воспользовались 39 студентов кафедры биологического образования Института фундаментальной медицины и биологии Казанского (Приволжского) федерального университета. Для проведения исследования использовался метод анкетирования и анализа. В анкетировании приняли участие 32 студента бакалавриата и 7 студентов магистратуры. Ответы на вопросы анкеты позволили авторам выявить: профессиональные затруднения, возникающие у студентов, совмещающих учебу с работой в школе; степень удовлетворенности студентов работой в школе; самооценку уровня подготовки к профессиональной деятельности; а также анкета включала стандартные вопросы по уровню подготовки, возрасту и гендерному составу участников. Анализ результатов показал, что все респонденты испытывают затруднения в профессиональной деятельности. Самооценка демонстрирует недостаток у студентов компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности. Неуверенность в своих силах и отсутствие поддержки не позволяют студентам закрепиться в школе. Обобщенные результаты анкетирования позволили авторам сделать выводы о необходимости включения студентов в наставнические программы и профессиональные сообщества для действующих учителей, обеспечив тем самым их профессиональное развитие.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	самооценка	ru_RU
dc.subject	студенты	ru_RU
dc.subject	педагогический профиль подготовки	ru_RU
dc.subject	наставнические программы	ru_RU
dc.subject	совмещение учебы и работы	ru_RU
dc.title	Самооценка готовности студентов педагогического профиля подготовки к работе в школе в период обучения в вузе	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU