KFU. Card publication. Наставничество в системе дополнительного профессионального образования: принципы и закономерности

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

НАСТАВНИЧЕСТВО В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ

Form of presentation

Articles in international journals and collections

Year of publication

2024

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Yakovenko Tatyana Vladimirovna, author

Bibliographic description in the original language

Yakovenko, T. V. Nastavnichestvo v sisteme dopolnitelnogo professionalnogo obrazovaniya: principy i zakonomernosti / T. V. Yakovenko // Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. – 2024. – № 83-4. – S. 259-262. – EDN HJGOFK.

Annotation

Сегодня наставничество является элементом системы дополнительного профессионального образования, который обеспечивает непрерывное профессиональное развитие и совершенствование учителя. Анализ, обобщение и систематизация опубликованных научно-методических исследований, практического опыта позволяет нам рассматривать наставническую деятельность, как добровольный вид продуктивной деятельности, направленной на непрерывное профессиональное развитие её участников. В процессе исследования были выделены следующие закономерности: социально-экономическая, содержательно-процессуальная и научно-технологическая. Выделенные закономерности реализуются через систему принципов: непрерывности, интеграции, адаптивности, добровольности, цифровизации, самостоятельности, эмпиризма, прагматизма и экосистемности. Наставничество в системе непрерывного профессионального образования имеет устойчивую тенденцию актуализации и рассматривается как эффективная форма обеспечения достижения профессиональных целей и результативности процесса на основе распознавания и учёта профессиональных дефицитов, профессиональных запросов и интересов участников наставнической деятельности. На современном этапе наставничество представляет собой открытые коллаборативные сети, обладающие синергетическим эффектом.

Keywords

Непрерывное образование, андрагогика, наставник, наставническая деятельность, дополнительное профессиональное образование, принципы, закономерности

The name of the journal

Проблемы современного педагогического образования

URL

https://elibrary.ru/download/elibrary_68526336_37302071.pdf

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=308339&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Yakovenko Tatyana Vladimirovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2024	ru_RU
dc.identifier.citation	Яковенко, Т. В. Наставничество в системе дополнительного профессионального образования: принципы и закономерности / Т. В. Яковенко // Проблемы современного педагогического образования. – 2024. – № 83-4. – С. 259-262. – EDN HJGOFK.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=308339&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Проблемы современного педагогического образования	ru_RU
dc.description.abstract	Сегодня наставничество является элементом системы дополнительного профессионального образования, который обеспечивает непрерывное профессиональное развитие и совершенствование учителя. Анализ, обобщение и систематизация опубликованных научно-методических исследований, практического опыта позволяет нам рассматривать наставническую деятельность, как добровольный вид продуктивной деятельности, направленной на непрерывное профессиональное развитие её участников. В процессе исследования были выделены следующие закономерности: социально-экономическая, содержательно-процессуальная и научно-технологическая. Выделенные закономерности реализуются через систему принципов: непрерывности, интеграции, адаптивности, добровольности, цифровизации, самостоятельности, эмпиризма, прагматизма и экосистемности. Наставничество в системе непрерывного профессионального образования имеет устойчивую тенденцию актуализации и рассматривается как эффективная форма обеспечения достижения профессиональных целей и результативности процесса на основе распознавания и учёта профессиональных дефицитов, профессиональных запросов и интересов участников наставнической деятельности. На современном этапе наставничество представляет собой открытые коллаборативные сети, обладающие синергетическим эффектом.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	Непрерывное образование	ru_RU
dc.subject	андрагогика	ru_RU
dc.subject	наставник	ru_RU
dc.subject	наставническая деятельность	ru_RU
dc.subject	дополнительное профессиональное образование	ru_RU
dc.subject	принципы	ru_RU
dc.subject	закономерности	ru_RU
dc.title	Наставничество в системе дополнительного профессионального образования: принципы и закономерности	ru_RU
dc.type	Articles in international journals and collections	ru_RU