KFU. Card publication. Динамика развития социально-коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра в коррекционном детском саду

- RUS
- 中文
- ES

ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА В КОРРЕКЦИОННОМ ДЕТСКОМ САДУ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2024

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Vasina Veronika Viktorovna, author

Nigmatullina Irina Aleksandrovna, author

Sazonova Arina Yurevna, author

Bibliographic description in the original language

Nigmatullina I.A., Vasina V.V, Sazonova A.Yu. Dinamika razvitiya socialno-kommunikativnykh navykov u detey s rasstroystvami autisticheskogo spektra v korrekcionnom detskom sadu / I.A. Nigmatullina, V.V. Vasina, A.Yu. Sazonova // Vospitanie i obuchenie detey s narusheniyami razvitiya : nauchno-metodicheskiy zhurnal / red. E.N. Krutyakova. – 2024. – № 4. – S. 48-57

Annotation

Целью исследования является оценка динамики социально-коммуникативных навыков дошкольников с РАС с использованием программы VB-MAPP в коррекционном детском саду К(П)ФУ до и после «прикладного анализа поведения» (ПАП). С помощью методики VB-MAPP дважды (в начале и конце учебного года) оценены социально-коммуникативные вехи развития. В лонгитюдном исследовании в течение 1 года принимало участие 43 ребенка дошкольного возраста (4-6 лет), воспитанники специального (коррекционного) детского сада для детей с РАС «МЫ ВМЕСТЕ» К(П)ФУ г. Казани. Индивидуальные программы развития (ИПР) разработаны и реализованы для всех детей-участников исследования. Результаты их реализации показали эффективность технологий VB-MAPP, оценивающих уровень коммуникации и социальных навыков со сверстниками и взрослыми. Выяснено, что реализация программы психолого-педагогической коррекции, основанной на принципах и методах «прикладного анализа поведения», помогает детям с аутизмом развивать их социальные и коммуникативные навыки, но существует необходимость в упрощении процесса диагностики и составлении программ развития с помощью информационных технологий.

Keywords

динамика, социально-коммуникативные навыки, коррекционный детский сад, расстройства аутистического спектра, детей с РАС, VB-MAPP, вехи развития, специальная индивидуальная программа, ?прикладной анализ поведения?.

The name of the journal

Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : научно-методический журнал / ред. Е.Н. Крутякова

URL

http://lib.mgppu.ru/OpacUnicode/index.php?url=/notices/index/IdNotice:492410/Source:default#

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=307618&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
vospitanie_i_obuchenie_detey_s_narusheniyami_razvitiya_2024_04_01_02_sod.pdf	0,11	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Vasina Veronika Viktorovna	ru_RU
dc.contributor.author	Nigmatullina Irina Aleksandrovna	ru_RU
dc.contributor.author	Sazonova Arina Yurevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2024	ru_RU
dc.identifier.citation	Нигматуллина И.А., Васина В.В, Сазонова А.Ю. Динамика развития социально-коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра в коррекционном детском саду / И.А. Нигматуллина, В.В. Васина, А.Ю. Сазонова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : научно-методический журнал / ред. Е.Н. Крутякова. – 2024. – № 4. – С. 48-57	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=307618&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : научно-методический журнал / ред. Е.Н. Крутякова	ru_RU
dc.description.abstract	Целью исследования является оценка динамики социально-коммуникативных навыков дошкольников с РАС с использованием программы VB-MAPP в коррекционном детском саду К(П)ФУ до и после «прикладного анализа поведения» (ПАП). С помощью методики VB-MAPP дважды (в начале и конце учебного года) оценены социально-коммуникативные вехи развития. В лонгитюдном исследовании в течение 1 года принимало участие 43 ребенка дошкольного возраста (4-6 лет), воспитанники специального (коррекционного) детского сада для детей с РАС «МЫ ВМЕСТЕ» К(П)ФУ г. Казани. Индивидуальные программы развития (ИПР) разработаны и реализованы для всех детей-участников исследования. Результаты их реализации показали эффективность технологий VB-MAPP, оценивающих уровень коммуникации и социальных навыков со сверстниками и взрослыми. Выяснено, что реализация программы психолого-педагогической коррекции, основанной на принципах и методах «прикладного анализа поведения», помогает детям с аутизмом развивать их социальные и коммуникативные навыки, но существует необходимость в упрощении процесса диагностики и составлении программ развития с помощью информационных технологий.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	динамика	ru_RU
dc.subject	социально-коммуникативные навыки	ru_RU
dc.subject	коррекционный детский сад	ru_RU
dc.subject	расстройства аутистического спектра	ru_RU
dc.subject	детей с РАС	ru_RU
dc.subject	VB-MAPP	ru_RU
dc.subject	вехи развития	ru_RU
dc.subject	специальная индивидуальная программа	ru_RU
dc.subject	?прикладной анализ поведения?.	ru_RU
dc.title	Динамика развития социально-коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра в коррекционном детском саду	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU