KFU. Card publication. Рефлексивная модель анализа цифровых компетенций университетских преподавателей

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

РЕФЛЕКСИВНАЯ МОДЕЛЬ АНАЛИЗА ЦИФРОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УНИВЕРСИТЕТСКИХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2024

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Burganova Larisa Agdasovna, author

Larionova Nataliya Ivanovna, author

Myagkov German Panteleymonovich, author

Yureva Oksana Vladimirovna, author

Bibliographic description in the original language

Burganova L.A. Refleksivnaya model analiza cifrovykh kompetenciy universitetskikh prepodavateley /L.A. Burganova, G.P. Myagkov, O.V. Yur-eva, N.I. Larionova// Vestnik ekonomiki, prava i sociologii. – 2024. - № 3. – C. 272-276.

Annotation

Вестник экономики, права и социологии

Keywords

цифровые компетенции, цифровой университет, университетские преподаватели, саморефлексия, аттитюды, Европейская система цифровой компетентности педагогов всех уровней (DigCompEdu), Р. Лайкерт.

The name of the journal

Вестник экономики, права и социологии

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=306874&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Burganova Larisa Agdasovna	ru_RU
dc.contributor.author	Larionova Nataliya Ivanovna	ru_RU
dc.contributor.author	Myagkov German Panteleymonovich	ru_RU
dc.contributor.author	Yureva Oksana Vladimirovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2024	ru_RU
dc.identifier.citation	Бурганова Л.А. Рефлексивная модель анализа цифровых компетенций университетских преподавателей /Л.А. Бурганова, Г.П. Мягков, О.В. Юрь-ева, Н.И. Ларионова// Вестник экономики, права и социологии. – 2024. - № 3. – C. 272-276.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=306874&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Вестник экономики, права и социологии	ru_RU
dc.description.abstract	В статье актуализируется необходимость учета специфики содержания цифровых компетенций в преподавательской профессии. Обоснована специфика применения методологии авторского исследования с опорой на количественную процедуру, в основе которой шкала Лайкерта как инструмент саморефлексии при выявлении установки людей по отношению к какой-либо проблеме. Представлены результаты эмпирического исследования уровня цифровой компетентности преподавателей, работающих в различных университетах г. Казани; осуществлено сравнение по областям профессиональной цифровой компетенции с учетом такого социально-демографического фактора, как пол	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	цифровые компетенции	ru_RU
dc.subject	цифровой университет	ru_RU
dc.subject	университетские преподаватели	ru_RU
dc.subject	саморефлексия	ru_RU
dc.subject	аттитюды	ru_RU
dc.subject	Европейская система цифровой компетентности педагогов всех уровней (DigCompEdu)	ru_RU
dc.subject	Р. Лайкерт.	ru_RU
dc.title	Рефлексивная модель анализа цифровых компетенций университетских преподавателей	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU