KFU. Card publication. Возможности и риски применения нейросетей в образовании

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ВОЗМОЖНОСТИ И РИСКИ ПРИМЕНЕНИЯ НЕЙРОСЕТЕЙ В ОБРАЗОВАНИИ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2024

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Akhmadullina Rimma Maratovna, author

Valiakhmetova Nelli Raisovna, author

Yarmakeev Iskander Engelevich, author

Bibliographic description in the original language

Valiakhmetova N., Akhmadullina R., Yarmakeev I. Vozmozhnosti i riski primeneniya neyrosetey v obrazovanii. Filologiya i kultura. Philology and Culture. 2024;(2):260-271. https://doi.org/10.26907/2782-4756-2024-76-2-260-271

Annotation

Инновационное развитие современного образования продолжает идти в направлении освоения информационных технологий. Однако существенного повышения качества знаний пока не наблюдается, процесс идет гораздо медленнее, чем ожидалось. Существует проблема интеграции информационных технологий обучения и педагогических технологий. Особо актуальной она стала в связи с быстро развивающейся практикой использования нейросетей и научно-методическим обоснованием их эффективности на разных уровнях и этапах обучения. В связи с этим целью представляемого исследования явилось выявление потенциальных возможностей и рисков применения нейросетей в образовательном процессе. Практическая часть работы представляла собой анализ и обобщение как зарубежных, так и отечественных статистических исследований относительно существующих тенденций внедрения искусственного интеллекта в сферу образования. Авторы также приводят результаты проведенного ими опроса среди обучающихся вуза на предмет выявления преимуществ и ограничений использования генеративного искусственного интеллекта в процессе обучения. На основе проведенного SWOT-анализа в статье приводятся обобщённые выводы относительно сильных и слабых сторон, рисков и угроз применения нейросетей в образовании. Полученные данные могут быть использованы для организации дальнейших исследований и более эффективного применения технологии нейросетей в образовательной практике как преподавателей, так обучающихся.

Keywords

информационные технологии в образовании, информационные технологии обучения, искусственный интеллект, нейросети, потенциальные возможности, риски, SWOT-анализ

The name of the journal

Филология и культура.Philology and Culture.

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=304570&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
640_1226_1_SM.pdf	0,83	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Akhmadullina Rimma Maratovna	ru_RU
dc.contributor.author	Valiakhmetova Nelli Raisovna	ru_RU
dc.contributor.author	Yarmakeev Iskander Engelevich	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2024	ru_RU
dc.identifier.citation	Валиахметова Н., Ахмадуллина Р., Ярмакеев И. Возможности и риски применения нейросетей в образовании. Филология и культура. Philology and Culture. 2024;(2):260-271. https://doi.org/10.26907/2782-4756-2024-76-2-260-271	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=304570&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Филология и культура.Philology and Culture.	ru_RU
dc.description.abstract	Инновационное развитие современного образования продолжает идти в направлении освоения информационных технологий. Однако существенного повышения качества знаний пока не наблюдается, процесс идет гораздо медленнее, чем ожидалось. Существует проблема интеграции информационных технологий обучения и педагогических технологий. Особо актуальной она стала в связи с быстро развивающейся практикой использования нейросетей и научно-методическим обоснованием их эффективности на разных уровнях и этапах обучения. В связи с этим целью представляемого исследования явилось выявление потенциальных возможностей и рисков применения нейросетей в образовательном процессе. Практическая часть работы представляла собой анализ и обобщение как зарубежных, так и отечественных статистических исследований относительно существующих тенденций внедрения искусственного интеллекта в сферу образования. Авторы также приводят результаты проведенного ими опроса среди обучающихся вуза на предмет выявления преимуществ и ограничений использования генеративного искусственного интеллекта в процессе обучения. На основе проведенного SWOT-анализа в статье приводятся обобщённые выводы относительно сильных и слабых сторон, рисков и угроз применения нейросетей в образовании. Полученные данные могут быть использованы для организации дальнейших исследований и более эффективного применения технологии нейросетей в образовательной практике как преподавателей, так обучающихся.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	информационные технологии в образовании	ru_RU
dc.subject	информационные технологии обучения	ru_RU
dc.subject	искусственный интеллект	ru_RU
dc.subject	нейросети	ru_RU
dc.subject	потенциальные возможности	ru_RU
dc.subject	риски	ru_RU
dc.subject	SWOT-анализ	ru_RU
dc.title	Возможности и риски применения нейросетей в образовании	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU