KFU. Card publication. Явгильдина З. М., Дыганова Е.А., Самигуллина Р.И. Формирование музыкально-слушательской культуры школьников: региональный опыт / З.М. Явгильдина, Е.А. Дыганова, Р.И. Самигуллина // Проблемы современного педагогического образования. Ялта: РИО ГПА, 2024. – Вып. 83. – Ч. 2. – 498 с.

- RUS
- 中文
- ES

ЯВГИЛЬДИНА З. М., ДЫГАНОВА Е.А., САМИГУЛЛИНА Р.И. ФОРМИРОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНО-СЛУШАТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ: РЕГИОНАЛЬНЫЙ ОПЫТ / З.М. ЯВГИЛЬДИНА, Е.А. ДЫГАНОВА, Р.И. САМИГУЛЛИНА // ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ЯЛТА: РИО ГПА, 2024. &NDASH; ВЫП. 83. &NDASH; Ч. 2. &NDASH; 498 С. &NDASH; С. 431-434

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2024

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Dyganova Elena Aleksandrovna, author

Bibliographic description in the original language

Yavgildina Z. M., Dyganova E.A., Samigullina R.I. Formirovanie muzykalno-slushatelskoy kultury shkolnikov: regionalnyy opyt / Z.M. Yavgildina, E.A. Dyganova, R.I. Samigullina // Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. Yalta: RIO GPA, 2024. – Vyp. 83. – Ch. 2. – 498 s. – S. 431-434

Annotation

Превалирование массовой музыкальной культуры в жизни человека, повлекшее за собой существенное снижение уровня музыкально-слушательской культуры актуализирует необходимость создания современного педагогического инструмента по формированию музыкально-слушательской культуры школьника с учетом вызовов современного информационно насыщенного, нестабильного мира. Основываясь на анализе исследовательских работ, авторы рассматривают определение понятия «музыкально-слушательская культура», структурный состав данной педагогической категории, дают обзор существующих подходов и методов формирования музыкально-слушательской культуры для разных возрастных категорий. Изучение теоретико-методологических работ и их обобщение позволило авторам создать модель формирования музыкально-слушательской культуры школьников в составе целевого, методологического, содержательного, процессуального и диагностического блока и дать научно-теоретическое описание содержания каждого компонента. В статье описывается апробация данной модели в образовательной практике общеобразовательной школы в Республике Татарстан. В заключении излагаются выводы.

Keywords

музыкальное образование, слушательская деятельность, восприятие музыки, музыкально-слушательская культура, музыкально-образовательный лекторий

The name of the journal

Проблемы современного педагогического образования

URL

https://gpa.cfuv.ru/attachments/article/6147/%D0%92%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%2083%20%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C%202,%202024%20%D0%B3%D0%BE%D0%B4.pdf

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=301438&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Dyganova Elena Aleksandrovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2024	ru_RU
dc.identifier.citation	Явгильдина З. М., Дыганова Е.А., Самигуллина Р.И. Формирование музыкально-слушательской культуры школьников: региональный опыт / З.М. Явгильдина, Е.А. Дыганова, Р.И. Самигуллина // Проблемы современного педагогического образования. Ялта: РИО ГПА, 2024. – Вып. 83. – Ч. 2. – 498 с. – С. 431-434	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=301438&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Проблемы современного педагогического образования	ru_RU
dc.description.abstract	Превалирование массовой музыкальной культуры в жизни человека, повлекшее за собой существенное снижение уровня музыкально-слушательской культуры актуализирует необходимость создания современного педагогического инструмента по формированию музыкально-слушательской культуры школьника с учетом вызовов современного информационно насыщенного, нестабильного мира. Основываясь на анализе исследовательских работ, авторы рассматривают определение понятия «музыкально-слушательская культура», структурный состав данной педагогической категории, дают обзор существующих подходов и методов формирования музыкально-слушательской культуры для разных возрастных категорий. Изучение теоретико-методологических работ и их обобщение позволило авторам создать модель формирования музыкально-слушательской культуры школьников в составе целевого, методологического, содержательного, процессуального и диагностического блока и дать научно-теоретическое описание содержания каждого компонента. В статье описывается апробация данной модели в образовательной практике общеобразовательной школы в Республике Татарстан. В заключении излагаются выводы.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	музыкальное образование	ru_RU
dc.subject	слушательская деятельность	ru_RU
dc.subject	восприятие музыки	ru_RU
dc.subject	музыкально-слушательская культура	ru_RU
dc.subject	музыкально-образовательный лекторий	ru_RU
dc.title	Явгильдина З. М., Дыганова Е.А., Самигуллина Р.И. Формирование музыкально-слушательской культуры школьников: региональный опыт / З.М. Явгильдина, Е.А. Дыганова, Р.И. Самигуллина // Проблемы современного педагогического образования. Ялта: РИО ГПА, 2024. – Вып. 83. – Ч. 2. – 498 с. – С. 431-434	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU