KFU. Card publication. Особенности ментальной регуляции познавательных состояний школьников в зависимости от уровня стрессогенности ситуации

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ОСОБЕННОСТИ МЕНТАЛЬНОЙ РЕГУЛЯЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ШКОЛЬНИКОВ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ УРОВНЯ СТРЕССОГЕННОСТИ СИТУАЦИИ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2024

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Valiullina Marina Evgenevna, author

Prokhorov Aleksandr Oktyabrinovich, author

Yusupov Mark Gennadevich, author

Bibliographic description in the original language

Prokhorov A.O., Valiullina M.E., Yusupov M.G. (2024). Osobennosti mentalnoy regulyacii poznavatelnykh sostoyaniy shkolnikov v zavisimosti ot urovnya stressogennosti situacii. Teoreticheskaya i Eksperimentalnaya Psikhologiya, 17(2), 144-157. https://doi.org/10.11621/TEP-24-17

Annotation

Актуальность данного исследования обусловлена недостаточной изученностью вклада структур, составляющих сознание (в частности, рефлексивно-смысловых структур и самоотношения), в регуляцию познавательных состояний в различных по степени напряженности ситуациях жизнедеятельности. Теоретической базой работы выступила авторская концепция ментальной регуляции психических состояний. Цель. Выявить особенности взаимосвязей между показателями ментальной регуляции и частотой переживания различных познавательных состояний в четырех ситуациях с разным уровнем стрессогенности.

Keywords

: познавательные состояния, саморегуляция, смысл, рефлексия, самоотношение, регуляторные средства

The name of the journal

Теоретическая и экспериментальная психология

URL

https://tepsyj.ru/articles/article/4614/

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=301320&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Valiullina Marina Evgenevna	ru_RU
dc.contributor.author	Prokhorov Aleksandr Oktyabrinovich	ru_RU
dc.contributor.author	Yusupov Mark Gennadevich	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2024	ru_RU
dc.identifier.citation	Прохоров А.О., Валиуллина М.Е., Юсупов М.Г. (2024). Особенности ментальной регуляции познавательных состояний школьников в зависимости от уровня стрессогенности ситуации. Теоретическая и Экспериментальная Психология, 17(2), 144-157. https://doi.org/10.11621/TEP-24-17	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=301320&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Теоретическая и экспериментальная психология	ru_RU
dc.description.abstract	Актуальность данного исследования обусловлена недостаточной изученностью вклада структур, составляющих сознание (в частности, рефлексивно-смысловых структур и самоотношения), в регуляцию познавательных состояний в различных по степени напряженности ситуациях жизнедеятельности. Теоретической базой работы выступила авторская концепция ментальной регуляции психических состояний. Цель. Выявить особенности взаимосвязей между показателями ментальной регуляции и частотой переживания различных познавательных состояний в четырех ситуациях с разным уровнем стрессогенности.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	: познавательные состояния	ru_RU
dc.subject	саморегуляция	ru_RU
dc.subject	смысл	ru_RU
dc.subject	рефлексия	ru_RU
dc.subject	самоотношение	ru_RU
dc.subject	регуляторные средства	ru_RU
dc.title	Особенности ментальной регуляции познавательных состояний школьников в зависимости от уровня стрессогенности ситуации	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU