KFU. Card publication. Нервно-психическая устойчивость как проявление академической резильентного обучающегося во взаимосвязи с темпераментом

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ КАК ПРОЯВЛЕНИЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ РЕЗИЛЬЕНТНОГО ОБУЧАЮЩЕГОСЯ ВО ВЗАИМОСВЯЗИ С ТЕМПЕРАМЕНТОМ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2024

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Biserova Galiya Kamilevna, author

Bibliographic description in the original language

Biserova G.K. Nervno-psikhicheskaya ustoychivost kak proyavlenie akademicheskoy rezilentnogo obuchayushhegosya vo vzaimosvyazi s temperamentom / G.K. Biserova //Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. – Sbornik nauchnykh trudov: – Yalta: RIO GPA, 2024. – Vyp. 82. – Ch. 4. – 446 s (s. 400-403) (VAK)

Annotation

Проблемы современного педагогического образования

Keywords

обучающиеся, резильентность, академическая резильентность, образовательные результаты, нервно-психическая устойчивость, темперамент.

The name of the journal

Проблемы современного педагогического образования

URL

https://www.elibrary.ru/item.asp?id=67899343

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=297796&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Biserova Galiya Kamilevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2024	ru_RU
dc.identifier.citation	Бисерова Г.К. Нервно-психическая устойчивость как проявление академической резильентного обучающегося во взаимосвязи с темпераментом / Г.К. Бисерова //Проблемы современного педагогического образования. – Сборник научных трудов: – Ялта: РИО ГПА, 2024. – Вып. 82. – Ч. 4. – 446 с (с. 400-403) (ВАК)	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=297796&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Проблемы современного педагогического образования	ru_RU
dc.description.abstract	Влияние нервно-психической устойчивости обучающихся на их академическую успешность во взаимосвязи с темпераментом явилось предметом нашего исследования. Нервно-психическая устойчивость рассматривается нами как одно из значимых выражений резильентной характеристики личности. Резильентный обучающийся проявляется через эффективную организацию своей учебной деятельности, через жизнестойкость и определенную способность адаптировать к вызовам внешней среды и стрессам. Проведенное эмпирическое исследование уровня сформированности академической резильентности обучающихся, как показателя жизнестойкости, выявило, что такие ученики могут показывать хорошие и высокие образовательные результаты. Для них свойственно умение достойно встречать и преодолевать неблагоприятные обстоятельства и вызовы, настойчивость, повышенная учебная мотивация, самоконтроль и самоэффективность, установка и ориентация на выстраивание дальнейшей образовательной траектории. При этом, результаты, полученные в процессе исследования показали, что тип темперамента оказывает незначительное влияние на образовательную успешность, но только через индивидуальный стиль поведения, на основе выбора и способов выполнения учебных действий.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	обучающиеся	ru_RU
dc.subject	резильентность	ru_RU
dc.subject	академическая резильентность	ru_RU
dc.subject	образовательные результаты	ru_RU
dc.subject	нервно-психическая устойчивость	ru_RU
dc.subject	темперамент.	ru_RU
dc.title	Нервно-психическая устойчивость как проявление академической резильентного обучающегося во взаимосвязи с темпераментом	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU