KFU. Card publication. Дифференциальные аспекты исследования показателей психологической готовности детей к школьному обучению

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2024

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Lushpaeva Irina Igorevna, author

Mukhametzyanova Flera Gabdulbarovna, author

Sayfutdinova Ekaterina Valerevna, author

Other authors

Morozov Aleksandr Vladimirovich, author

Bibliographic description in the original language

Differencialnye aspekty issledovaniya pokazateley psikhologicheskoy gotovnosti detey k shkolnomu obucheniyu / I. I. Lushpaeva, A. V. Morozov, F. G. Mukhametzyanova, E. V. Sayfutdinova // Socialnaya pedagogika v Rossii. Nauchno-metodicheskiy zhurnal. – 2024. – № 1. – S. 83-91. – EDN LJXJUZ.

Annotation

Социальная педагогика в России

Keywords

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ, ДЕТИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ШКОЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, РЕБЁНОК, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ФИЗИЧЕСКОЕ И ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ

The name of the journal

Социальная педагогика в России

URL

https://www.elibrary.ru/ljxjuz

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=297184&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Lushpaeva Irina Igorevna	ru_RU
dc.contributor.author	Mukhametzyanova Flera Gabdulbarovna	ru_RU
dc.contributor.author	Sayfutdinova Ekaterina Valerevna	ru_RU
dc.contributor.author	Morozov Aleksandr Vladimirovich	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2024	ru_RU
dc.identifier.citation	Дифференциальные аспекты исследования показателей психологической готовности детей к школьному обучению / И. И. Лушпаева, А. В. Морозов, Ф. Г. Мухаметзянова, Е. В. Сайфутдинова // Социальная педагогика в России. Научно-методический журнал. – 2024. – № 1. – С. 83-91. – EDN LJXJUZ.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=297184&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Социальная педагогика в России	ru_RU
dc.description.abstract	В первой части статьи представлен уровень разработки, рассматриваемой проблемы, её теоретическое обоснование, а также методологический аппарат проведённого эмпирического исследования, цель которого - определить наличие взаимосвязи показателей физического и психического здоровья с психологическими, показателями готовности. ребёнка к школьному обучению, а также провести дифференциацию по показателям физического и. психического здоровья детей, обеспечивающие ребёнку в будущем позитивные возможности для развития психологических свойств, необходимых для формирования готовности к системному обучению. Теоретико-методологический анализ процессуальных показателей модели психологической готовности. к школе позволил выделить в структурном плане модели физическую, психологическую и. социальную сферы развития, представляющие собой систему взаимосвязанных компонентов. При помощи кластерного анализа по совокупному анализу состояния физического и. психического здоровья выделены дифференциальные группы «1-го типа - неблагоприятный по показателям физического и. психического здоровья» и. «2-го типа - благоприятный по показателям физического и. психического здоровья», определено влияние этих показателей в дальнейшем на формирование показателей. психического развития, входящих в структуру готовности. к школьному обучению.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ	ru_RU
dc.subject	ДЕТИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА	ru_RU
dc.subject	ШКОЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ	ru_RU
dc.subject	РЕБЁНОК	ru_RU
dc.subject	УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	ru_RU
dc.subject	ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ	ru_RU
dc.subject	ФИЗИЧЕСКОЕ И ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ	ru_RU
dc.title	Дифференциальные аспекты исследования показателей психологической готовности детей к школьному обучению	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU