KFU. Card publication. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В РЕСПУБЛИКЕ ТАТАРСТАН

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В РЕСПУБЛИКЕ ТАТАРСТАН

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2024

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Ozhmekova Natalya Yurevna, author

Bibliographic description in the original language

Ozhmekova N.Yu. PEDAGOGIChESKIE USLOVIYa FORMIROVANIYa ChITATELSKOY GRAMOTNOSTI MLADShIKh ShKOLNIKOV V RESPUBLIKE TATARSTAN / Ozhmekova N.Yu., Vologodskaya O.V. // Upravlenie razvitiem funkcionalnoy gramotnosti [Elektronnyy resurs]: sbornik nauchnykh trudov Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferencii s mezhdunarodnym uchastiem (Kazan, 27–28 noyabrya 2023 g.). – Elektronnye tekstovye dannye (1 fayl: 5,78 Mb). – Kazan: Izdatelstvo Kazanskogo universiteta, 2024. – 366 s. – S.309-315

Annotation

Сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием

Keywords

читательская грамотность, обучение чтению, образовательная стратегия педагога, профессиональные компетенции, младший школьник

The name of the journal

Сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием

URL

https://kpfu.ru/portal/docs/F_358451983/Sbornik_2023.pdf

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=296987&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Ozhmekova Natalya Yurevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2024	ru_RU
dc.identifier.citation	Ожмекова Н.Ю. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В РЕСПУБЛИКЕ ТАТАРСТАН / Ожмекова Н.Ю., Вологодская О.В. // Управление развитием функциональной грамотности [Электронный ресурс]: сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Казань, 27–28 ноября 2023 г.). – Электронные текстовые данные (1 файл: 5,78 Мб). – Казань: Издательство Казанского университета, 2024. – 366 с. – С.309-315	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=296987&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием	ru_RU
dc.description.abstract	Актуальность проблемы обусловлена необходимостью изучения вопросов обучения и оценки читательской грамотности как основного компонента функциональной грамотности. Успех школьников в средней школе в значительной степени зависит от навыков работы с информацией. При общемировом успехе, подтвержденном высокими результатами PIRLS, уже на этапе начальной школы в обучении чтению возникают болевые точки, которые становятся хроническим заболеванием в средней школе, что приводит к глубокому отставанию в читательской грамотности и к низким результатам в PISA. Представленное в статье исследование направлено на изучение вклада учителя начальной школы в развитие читательской компетенции младших школьников и организацию процесса чтения педагогическими работниками Республики Татарстан.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	читательская грамотность	ru_RU
dc.subject	обучение чтению	ru_RU
dc.subject	образовательная стратегия педагога	ru_RU
dc.subject	профессиональные компетенции	ru_RU
dc.subject	младший школьник	ru_RU
dc.title	ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В РЕСПУБЛИКЕ ТАТАРСТАН	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU