KFU. Card publication. 14. Фахрутдинова Л.Р., Сабиров Т.Н. Особенности ценностно-мотивационной организации личности в ситуации значимых переживаний телесной модальности // Познание и переживание. 2023. – Т.4. № 4. С 18-26. Doi: 10.51217 / cogexp_2023_04_04

- RUS
- 中文
- ES

14. ФАХРУТДИНОВА Л.Р., САБИРОВ Т.Н. ОСОБЕННОСТИ ЦЕННОСТНО-МОТИВАЦИОННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В СИТУАЦИИ ЗНАЧИМЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ ТЕЛЕСНОЙ МОДАЛЬНОСТИ // ПОЗНАНИЕ И ПЕРЕЖИВАНИЕ. 2023. &NDASH; Т.4. № 4. С 18-26. DOI: 10.51217 / COGEXP_2023_04_04_02

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2024

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Sabirov Timur Nailevich, author

Fakhrutdinova Liliya Raifovna, author

Bibliographic description in the original language

Fakhrutdinova L.R., Sabirov T.N. Osobennosti cennostno-motivacionnoy organizacii lichnosti v situacii znachimykh perezhivaniy telesnoy modalnosti // Poznanie i perezhivanie. 2023. – T.4. № 4. S 18-26. Doi: 10.51217 / cogexp_2023_04_04_02

Annotation

Аннотация. Учебная деятельность рассматривается как единое целое переживаемое впечатление, усвоение которого происходит в системном комплексе Переживание – Рефлексия. Телесная характеристика представляет собой стержневую, системообразующую характеристику переживания, организменный оценочный процесс, проявляющий конструктивность-деструктивность процесса переживания впечатления. Негативная модальность переживания учебной деятельности свидетельствует о деструктивном характере переживания, нарушении, затруднении, искажении в переработке впечатлений, связанных с учебным процессом. Положительная модальность телесных переживаний показывает конструктивный характер переживания учебной деятельности испытуемых. Переживание впечатления актуализирует диспозиционные изменения, развитие личности. Ценностно-мотивационная сфера личности является ведущей в самоорганизации личности. Цель исследования: изучить взаимосвязи ценностно-мотивационных характеристик личности в ситуации значимых переживаний учебной деятельности в контексте негативной и положительной телесной модальности. Выделено два вида переживания: положительной и негативной модальности телесной характеристики переживания. Ценностно-мотивационная структура взаимосвязей различается при актуализации разных видов переживания учебной деятельности в телесном измерении. Телесная характеристика переживания в негативной модальности является ядром разветвленной сети корреляционных взаимосвязей ценностно-мотивационной структуры личности, отражает сложную систему адаптации личности к неблагоприятному течению переживания учебного процесса. Положительные телесные характеристики переживания учебной деятельности приводят к повышению самоуважения, перспектив достижения и саморазвития, способствуют более полному усвоению знаний. Телесная характеристика переживания может являться механизмом саморегуляции в процессе становления личности через ценностно-мотивационные структуры.

Keywords

Ключевые слова: переживание, впечатление, личность, учебная деятельность, телесные самоощущения.

The name of the journal

Познание и переживание

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=296147&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Sabirov Timur Nailevich	ru_RU
dc.contributor.author	Fakhrutdinova Liliya Raifovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2024	ru_RU
dc.identifier.citation	Фахрутдинова Л.Р., Сабиров Т.Н. Особенности ценностно-мотивационной организации личности в ситуации значимых переживаний телесной модальности // Познание и переживание. 2023. – Т.4. № 4. С 18-26. Doi: 10.51217 / cogexp_2023_04_04_02	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=296147&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Познание и переживание	ru_RU
dc.description.abstract	Аннотация. Учебная деятельность рассматривается как единое целое переживаемое впечатление, усвоение которого происходит в системном комплексе Переживание – Рефлексия. Телесная характеристика представляет собой стержневую, системообразующую характеристику переживания, организменный оценочный процесс, проявляющий конструктивность-деструктивность процесса переживания впечатления. Негативная модальность переживания учебной деятельности свидетельствует о деструктивном характере переживания, нарушении, затруднении, искажении в переработке впечатлений, связанных с учебным процессом. Положительная модальность телесных переживаний показывает конструктивный характер переживания учебной деятельности испытуемых. Переживание впечатления актуализирует диспозиционные изменения, развитие личности. Ценностно-мотивационная сфера личности является ведущей в самоорганизации личности. Цель исследования: изучить взаимосвязи ценностно-мотивационных характеристик личности в ситуации значимых переживаний учебной деятельности в контексте негативной и положительной телесной модальности. Выделено два вида переживания: положительной и негативной модальности телесной характеристики переживания. Ценностно-мотивационная структура взаимосвязей различается при актуализации разных видов переживания учебной деятельности в телесном измерении. Телесная характеристика переживания в негативной модальности является ядром разветвленной сети корреляционных взаимосвязей ценностно-мотивационной структуры личности, отражает сложную систему адаптации личности к неблагоприятному течению переживания учебного процесса. Положительные телесные характеристики переживания учебной деятельности приводят к повышению самоуважения, перспектив достижения и саморазвития, способствуют более полному усвоению знаний. Телесная характеристика переживания может являться механизмом саморегуляции в процессе становления личности через ценностно-мотивационные структуры.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	Ключевые слова: переживание	ru_RU
dc.subject	впечатление	ru_RU
dc.subject	личность	ru_RU
dc.subject	учебная деятельность	ru_RU
dc.subject	телесные самоощущения.	ru_RU
dc.title	14. Фахрутдинова Л.Р., Сабиров Т.Н. Особенности ценностно-мотивационной организации личности в ситуации значимых переживаний телесной модальности // Познание и переживание. 2023. – Т.4. № 4. С 18-26. Doi: 10.51217 / cogexp_2023_04_04_02	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU