KFU. Card publication. Особенности разработки тестирования для проверки понимания прочитанного

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ОСОБЕННОСТИ РАЗРАБОТКИ ТЕСТИРОВАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ПОНИМАНИЯ ПРОЧИТАННОГО

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2024

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Buslaeva Tamila Khabirovna, author

Bibliographic description in the original language

Buslaeva T. Kh. Osobennosti razrabotki testirovaniya dlya proverki ponimaniya prochitannogo / T. Kh. Buslaeva // Kachestvo pedagogicheskogo obrazovaniya v usloviyakh sovremennykh vyzovov: sbornik nauchnykh trudov IX Mezhdunarodnogo foruma po pedagogicheskomu obrazovaniyu (Kazan, 24–26 maya 2023 g.). – Kazan: Izdatelstvo Kazanskogo universiteta, 2023. – Ch. II. – S. 78-82.

Annotation

Качество педагогического образования в условиях современных вызовов: сборник научных трудов IX Международного форума по педагогическому образованию (Казань, 24–26 мая 2023 г.)

Keywords

тест, тестология, чтение, конструкт, тестовые задания

The name of the journal

URL

https://elibrary.ru/item.asp?id=65595272

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=294497&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
Tom_2_obl_blok_ispr.pdf	7,70	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Buslaeva Tamila Khabirovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2024-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2024	ru_RU
dc.identifier.citation	Буслаева Т. Х. Особенности разработки тестирования для проверки понимания прочитанного / Т. Х. Буслаева // Качество педагогического образования в условиях современных вызовов: сборник научных трудов IX Международного форума по педагогическому образованию (Казань, 24–26 мая 2023 г.). – Казань: Издательство Казанского университета, 2023. – Ч. II. – С. 78-82.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=294497&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Качество педагогического образования в условиях современных вызовов: сборник научных трудов IX Международного форума по педагогическому образованию (Казань, 24–26 мая 2023 г.)	ru_RU
dc.description.abstract	Обучение в высшей школе предполагает чтение большого количества иноязычных текстов. Их объем, стиль и тема могут быть самыми разнообразными, что требует от студентов владения в совершенстве различными техниками чтения и анализа прочитанного, глубокого понимания лексико-грамматических конструкций, стилистики изучаемого языка. Для преподавателей же является актуальным вопрос правильного подбора текста для чтения, разработки тестового конструкта (Spolsky, 2007), дизайна и создания теста или тестовых заданий (Adkins, 1974), (Alderson, 2000), (Звонников, Челышкова, 2011). Целью исследования является анализ типов тестовых заданий, выявление их преимуществ и недостатков при проверке понимания текста. Для достижения поставленных целей, были определены следующие методы исследования: теоретический анализ и обобщение научной литературы, классификация полученной информации. Выводы и рекомендации. Результаты исследования могут быть использованы для создания педагогических тестов по чтению для учащихся старших классов и студентов высшей школы.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	тест	ru_RU
dc.subject	тестология	ru_RU
dc.subject	чтение	ru_RU
dc.subject	конструкт	ru_RU
dc.subject	тестовые задания	ru_RU
dc.title	Особенности разработки тестирования для проверки понимания прочитанного	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU