KFU. Card publication. Особенности пропозиций текстов-дериватов в речевом онтогенезе

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ОСОБЕННОСТИ ПРОПОЗИЦИЙ ТЕКСТОВ-ДЕРИВАТОВ В РЕЧЕВОМ ОНТОГЕНЕЗЕ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2023

Язык

английский

Authors, employees of KFU

Kazachkova Mariya Borisovna, author

Petrova Anna Aleksandrovna, author

Privalova Irina Vladimirovna, author

Other authors

Esenova K. U. Esenova K. U. Umirbaevna, author

Bibliographic description in the original language

Arutyunova, N. D. (1973). The concept of presupposition in Linguistics, Sbornik Izvestij AN SSSR. Seriya literatury i yazyka [Bulletin of the USSR Academy of Sciences. Literature and Language], XXXII (I), 85–95. (In Russian) Arutyunova, N. D. (1982). Linguistic problems of reference, Novoe v zarubezhnoj lingvistike [New Foreign Linguistics], Progress, Moscow, Russia, 13, 5–40. (In Russian) Barlyaeva, E. A. (2016). Complex thinking and mastering metaphor in ontogenesis, Bulletin of the South Ural State Humanitarian and Pedagogical University, 3, 146–150. (In Russian) Chesnokova, I. V. (1978). Features of the development of self-consciousness in ontogenesis, in Chesnokova, I. (ed.), The principle of development in psychology, Moscow, Russia, 316–335. (In Russian) Ehlich, K., Bredel, U. and Reich, H. (Hrsg.) (2008a). Referenzrahmen zur alterspezifischen Sprachaneignung [Reference for the age-specific language acquisition], BMBF, 29 (1), 18–21. (In German)

Annotation

RESEARCH RESULT. THEORETICAL AND APPLIED LINGUISTICS

Keywords

Онтогенез; Тексты дериваты; Пропозиция; Семантическая роль; Предикантно-актантная структура

The name of the journal

RESEARCH RESULT. THEORETICAL AND APPLIED LINGUISTICS

URL

http://rrlinguistics.ru/journal/archive/

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=290863&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Kazachkova Mariya Borisovna	ru_RU
dc.contributor.author	Petrova Anna Aleksandrovna	ru_RU
dc.contributor.author	Privalova Irina Vladimirovna	ru_RU
dc.contributor.author	Esenova K. U. Esenova K. U. Umirbaevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2023	ru_RU
dc.identifier.citation	Arutyunova, N. D. (1973). The concept of presupposition in Linguistics, Sbornik Izvestij AN SSSR. Seriya literatury i yazyka [Bulletin of the USSR Academy of Sciences. Literature and Language], XXXII (I), 85–95. (In Russian) Arutyunova, N. D. (1982). Linguistic problems of reference, Novoe v zarubezhnoj lingvistike [New Foreign Linguistics], Progress, Moscow, Russia, 13, 5–40. (In Russian) Barlyaeva, E. A. (2016). Complex thinking and mastering metaphor in ontogenesis, Bulletin of the South Ural State Humanitarian and Pedagogical University, 3, 146–150. (In Russian) Chesnokova, I. V. (1978). Features of the development of self-consciousness in ontogenesis, in Chesnokova, I. (ed.), The principle of development in psychology, Moscow, Russia, 316–335. (In Russian) Ehlich, K., Bredel, U. and Reich, H. (Hrsg.) (2008a). Referenzrahmen zur alterspezifischen Sprachaneignung [Reference for the age-specific language acquisition], BMBF, 29 (1), 18–21. (In German)	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=290863&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	RESEARCH RESULT. THEORETICAL AND APPLIED LINGUISTICS	ru_RU
dc.description.abstract	Порождение речи является сложным процессом, ещё более малоизученным является процесс пересказа прочитанного текста. Предлагаемая работа анализирует соотношение первичного письменного текста и его устных текстов-дериватов, представленных как устные пересказы школьниками 5 класса учебных текстов по обществознанию. Новизна работы заключается в исследовании специфики порождения устных вторичных текстов в онтогенезе. Исследование базируется на научных положениях из области когнитивной лингвистики, онтолингвистики, психолингвистики и дискурсологии. Мы исходим из того, что онтогенетически все вторичные тексты были оформлены подростками, т.е. носителями языка с формирующимся речевым и психическим развитием. Устный корпус нарраций, являющийся материалом изучения, представляет собой языковой ресурс, состоящий из структурированного набора вторичных текстов (297 нарраций), полученных эмпирическим путем. Выявление лингвистических параметров сложности первичных и вторичных текстов производилось с помощью автоматического анализатора сложности текста RuLingva (https://rulingva.kpfu.ru), разработанного научно-исследовательской лабораторией интеллектуальных технологий управления текстами «Текстовая Аналитика» (ТА) Казанского федерального университета. Была разработана авторская модель закономерностей смыслового восприятия письменного текста и его устного воспроизведения с учетом действия когнитивных и психологических процессов, таких как восприятие, память, внимание и мышление. Все тексты-дериваты были классифицированы в несколько групп. Основными критериями классификации были такие показатели как количество воспроизведенных пропозиций. В результате анализа вторичных нарраций школьников младшего подросткового онтогенетического периода развития описаны глубинные семантические роли, их трансляция и соотношение с глубинными пропозициями первичных учебных текстов, трансформация элементов пропозиций, предполагающая изменения или сохранения плана выражения (синтактика) и плана содержания (актантно-предикатная структура) во вторичных устных нарративных конструкциях.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject		ru_RU
dc.title	Особенности пропозиций текстов-дериватов в речевом онтогенезе	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU