KFU. Card publication. Специфика лидерских способностей будущих педагогов-психологов и учителей-предметников

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

СПЕЦИФИКА ЛИДЕРСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ И УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2023

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Fedorenko Marina Vladimirovna, author

Bibliographic description in the original language

Khakki A.M.A., Fedorenko M.V. Specifika liderskikh sposobnostey budushhikh pedagogov-psikhologov i uchiteley-predmetnikov// Samoupravlenie. 2023. № 3 (136). S. 744-749.

Annotation

Самоуправление

Keywords

ЛИДЕРСКИЕ СПОСОБНОСТИ, СОЦИАЛЬНАЯ ОДАРЕННОСТЬ, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ, ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ, УЧИТЕЛЬ-ПРЕДМЕТНИК

The name of the journal

Самоуправление

URL

https://elibrary.ru/item.asp?id=54128112

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=287623&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Fedorenko Marina Vladimirovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2023	ru_RU
dc.identifier.citation	Хакки А.М.А., Федоренко М.В. Специфика лидерских способностей будущих педагогов-психологов и учителей-предметников// Самоуправление. 2023. № 3 (136). С. 744-749.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=287623&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Самоуправление	ru_RU
dc.description.abstract	Педагоги-психологи и учителя-предметники, имеющие непосредственное отношение к учебному процессу в образовательных организациях, согласно федеральным государственным образовательным стандартам третьего поколения должны обладать способностью ко внутренней саморегуляции, к эффективному влиянию на окружающих, к пониманию и отстаиванию интересов отдельного ученика и группы, к личному целеполаганию и ценностному самоопределению, что и объединяется понятием «лидерские способности». Целенаправленного отбора абитуриентов на данные специальности по лидерским способностям не существует, поэтому в данном исследовании мы задались вопросом, на каком уровне находятся лидерские способности будущих педагогов-психологов и учителей-предметников, как они соотносятся с эмоциональным интеллектом и их личностными способностями. Несмотря на неутешительные результаты исследования о низких показателях лидерских способностей будущих педагогов-психологов и учителей-предметников, было выявлено, что обе выборки респондентов осознают и понимают свои эмоции, отличаются умением управлять своими эмоциями и поведением, проявляют эмоциональную гибкость, умеют сопереживать чувствам и эмоциональному состоянию других людей, умеют воздействовать на эмоциональное состояние окружающих. Вне зависимости от выбранной специальности у юношей проявляются высокие значения по показателям эмоциональной стабильности в сравнении с девушками, отличающимися эмоциональностью и импульсивностью. Для разрешения обнаруженных в исследовании проблем и противоречий предлагается создание цифрового практико-ориентированного ресурса-курса по развитию и совершенствованию лидерских способностей данных специалистов, одной из приоритетных задач которых наравне с работой в области обучения, является, и непосредственная организация процесса психолого-педагогического сопровождения/учения и умение управлять и направлять, как одного ученика, так и коллектив учащихся и быть для них значимой личностью.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	ЛИДЕРСКИЕ СПОСОБНОСТИ	ru_RU
dc.subject	СОЦИАЛЬНАЯ ОДАРЕННОСТЬ	ru_RU
dc.subject	ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ	ru_RU
dc.subject	ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ	ru_RU
dc.subject	УЧИТЕЛЬ-ПРЕДМЕТНИК	ru_RU
dc.title	Специфика лидерских способностей будущих педагогов-психологов и учителей-предметников	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU