KFU. Card publication. Модель оценки резильентности образовательной организации

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

МОДЕЛЬ ОЦЕНКИ РЕЗИЛЬЕНТНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2023

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Vinogradov Vladislav Lvovich, author

Shatunova Olga Vasilevna, author

Bibliographic description in the original language

Vinogradov, V.L. Model ocenki rezilentnosti obrazovatelnoy organizacii / V.L. Vinogradov, O.V. Shatunova // Vestnik pedagogicheskikh nauk. - 2023. - № 5. - S. 222–227.

Annotation

Анализируются проблемы, связанные с феноменом резильентности образовательных организаций как фактором повышения качества школьного образования. Внимание акцентируется на том, что существующие рейтинги не позволяют школам, функционирующим в сложных социальноэкономических условиях, но показывающих образовательные результаты, превосходящие ожидания, быть замеченными как эффективные. Рассмотрены существующие методики оценки образовательной резильентности, опубликованные в докладе Федерального института оценки качества образования (ФИОКО): подход на основе долей индекса индекса социально-экономического и культурного статуса ESCS и подход на основе выделения территориальных факторов. В основу описанной в статье авторской модели оценки резильентности образовательной организации положены тезисы о неизбежном влиянии контекста ее деятельности на состояние образовательного процесса, а также о необходимости дополнительных усилий педагогического коллектива для минимизации влияния негативных факторов, снижающих показатели качества образования. Для оценки резильентности вводится понятие коэффициента депривации школы. По мнению авторов, данная модель расчета коэффициента школьной резильентности является справедливой, так как не позволяет манипулировать показателями качества образовательной деятельности организации, а также обеспечивает формирующее оценивание школьной эффективности.

Keywords

образовательная резильентность, модель оценки резильентности образовательной организации, коэффициент депривации

The name of the journal

Вестник педагогических наук

URL

https://vpn-journal.ru/wp-content/uploads/2023/10/vestnik-pedagogicheskih-nauk-5-2023.pdf

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=287321&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Vinogradov Vladislav Lvovich	ru_RU
dc.contributor.author	Shatunova Olga Vasilevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2023	ru_RU
dc.identifier.citation	Виноградов, В.Л. Модель оценки резильентности образовательной организации / В.Л. Виноградов, О.В. Шатунова // Вестник педагогических наук. - 2023. - № 5. - С. 222–227.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=287321&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Вестник педагогических наук	ru_RU
dc.description.abstract	Анализируются проблемы, связанные с феноменом резильентности образовательных организаций как фактором повышения качества школьного образования. Внимание акцентируется на том, что существующие рейтинги не позволяют школам, функционирующим в сложных социальноэкономических условиях, но показывающих образовательные результаты, превосходящие ожидания, быть замеченными как эффективные. Рассмотрены существующие методики оценки образовательной резильентности, опубликованные в докладе Федерального института оценки качества образования (ФИОКО): подход на основе долей индекса индекса социально-экономического и культурного статуса ESCS и подход на основе выделения территориальных факторов. В основу описанной в статье авторской модели оценки резильентности образовательной организации положены тезисы о неизбежном влиянии контекста ее деятельности на состояние образовательного процесса, а также о необходимости дополнительных усилий педагогического коллектива для минимизации влияния негативных факторов, снижающих показатели качества образования. Для оценки резильентности вводится понятие коэффициента депривации школы. По мнению авторов, данная модель расчета коэффициента школьной резильентности является справедливой, так как не позволяет манипулировать показателями качества образовательной деятельности организации, а также обеспечивает формирующее оценивание школьной эффективности.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	образовательная резильентность	ru_RU
dc.subject	модель оценки резильентности образовательной организации	ru_RU
dc.subject	коэффициент депривации	ru_RU
dc.title	Модель оценки резильентности образовательной организации	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU