KFU. Card publication. Стереотипы как возможный предиктор непредставленности женщин в STEM: разработка и апробация опросника «Стереотипные представления в отношении STEM».

- RUS
- 中文
- ES

СТЕРЕОТИПЫ КАК ВОЗМОЖНЫЙ ПРЕДИКТОР НЕПРЕДСТАВЛЕННОСТИ ЖЕНЩИН В STEM: РАЗРАБОТКА И АПРОБАЦИЯ ОПРОСНИКА &LAQUO;СТЕРЕОТИПНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ В ОТНОШЕНИИ STEM&RAQUO;.

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2023

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Lebedeva Nataliya Vladimirovna, author

Bibliographic description in the original language

Stereotipy kak vozmozhnyy prediktor nepredstavlennosti zhenshhin v STEM: razrabotka i aprobaciya oprosnika Stereotipnye predstavleniya v otnoshenii STEM. Obrazovanie i samorazvitie, 18(2), 2023, s.118-127. DOI: 10.26907/esd.18.2.09

Annotation

Женщины недостаточно представлены во многих областях STEM. Исследователи часто ука- зывают на гендерные стереотипы как на одно из основных объяснений гендерной диспро- порции в STEM-областях. Существующие методики измерения стереотипов не учитывают контексты образования и карьеры в STEM. В данном исследовании предпринята попытка разработки инструмента для их измерения, с применением методологии смешивания мето- дов. На первом этапе (качественное исследование) была определена факторная структура инструмента (метод интервью, выборка 18 женщин); на втором этапе (количественное иссле- дование) разработан и апробирован опросник о стереотипах в STEM (выборка 295 женщин). Разработанный опросник демонстрирует удовлетворительные психометрические характе- ристики, корректное функционирование утверждений и подтверждает ожидаемую двух- факторную структуру. Опросник состоит из 10 утверждений и включает в себя два фактора: (1) изучение STEM-областей и карьера в них больше подходит мужчинам, чем женщинам; (2) работа в STEM-областях несовместима с женской ролевой моделью – заботиться о семье. Выделенная факторная модель соотносится с теоретическими представлениями о стереоти- пах: стереотипы о способностях девочек к техническим дисциплинам и стереотипы о женской ролевой модели. Разработанный измерительный инструмент «Стереотипные представления в отношении STEM» для изучения их выраженности будет давать возможность фиксировать их наличие, оценивать их связь с другими психологическими конструктами (например, мо- тивацией) и академическими достижениями, корректировать образовательную и карьерную траекторию, тем самым, возможно, способствовать закреплению женщин в STEM.

Keywords

STEM-образование, STEM-карьера, стереотипы, гендер

The name of the journal

Образование и саморазвитие

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=286288&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Lebedeva Nataliya Vladimirovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2023	ru_RU
dc.identifier.citation	Стереотипы как возможный предиктор непредставленности женщин в STEM: разработка и апробация опросника Стереотипные представления в отношении STEM. Образование и саморазвитие, 18(2), 2023, с.118-127. DOI: 10.26907/esd.18.2.09	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=286288&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Образование и саморазвитие	ru_RU
dc.description.abstract	Женщины недостаточно представлены во многих областях STEM. Исследователи часто ука- зывают на гендерные стереотипы как на одно из основных объяснений гендерной диспро- порции в STEM-областях. Существующие методики измерения стереотипов не учитывают контексты образования и карьеры в STEM. В данном исследовании предпринята попытка разработки инструмента для их измерения, с применением методологии смешивания мето- дов. На первом этапе (качественное исследование) была определена факторная структура инструмента (метод интервью, выборка 18 женщин); на втором этапе (количественное иссле- дование) разработан и апробирован опросник о стереотипах в STEM (выборка 295 женщин). Разработанный опросник демонстрирует удовлетворительные психометрические характе- ристики, корректное функционирование утверждений и подтверждает ожидаемую двух- факторную структуру. Опросник состоит из 10 утверждений и включает в себя два фактора: (1) изучение STEM-областей и карьера в них больше подходит мужчинам, чем женщинам; (2) работа в STEM-областях несовместима с женской ролевой моделью – заботиться о семье. Выделенная факторная модель соотносится с теоретическими представлениями о стереоти- пах: стереотипы о способностях девочек к техническим дисциплинам и стереотипы о женской ролевой модели. Разработанный измерительный инструмент «Стереотипные представления в отношении STEM» для изучения их выраженности будет давать возможность фиксировать их наличие, оценивать их связь с другими психологическими конструктами (например, мо- тивацией) и академическими достижениями, корректировать образовательную и карьерную траекторию, тем самым, возможно, способствовать закреплению женщин в STEM.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	STEM-образование	ru_RU
dc.subject	STEM-карьера	ru_RU
dc.subject	стереотипы	ru_RU
dc.subject	гендер	ru_RU
dc.title	Стереотипы как возможный предиктор непредставленности женщин в STEM: разработка и апробация опросника «Стереотипные представления в отношении STEM».	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU