KFU. Card publication. Контекстный формат передачи информации на уроках естественнонаучных дисциплин

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

КОНТЕКСТНЫЙ ФОРМАТ ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ НА УРОКАХ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2023

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Mingazova Gulnara Gabdulakhatovna, author

Bibliographic description in the original language

Mingazova G.G. Obrazovanie, professionalnoe razvitie i sokhranenie zdorovya uchitelya v XXI veke / G.G. Mingazova // Kontekstnyy format peredachi informacii na urokakh estestvennonauchnykh disciplin [Elektronnyy resurs]: sbornik nauchnykh trudov VIII Mezhdunarodnogo foruma po pedagogicheskomu obrazovaniyu. – Elektronnye tekstovye dannye (1 fayl: 7,16 Mb). – Kazan: Izdatelstvo Kazanskogo universiteta, 2022. – Ch. II. – 659 s. – Sistemnye trebovaniya: Adobe Acrobat Reader. – URL: https://ifte.kpfu.ru. – Zagl. s titul. ekrana. - S. 436-441.

Annotation

Образование, профессиональное развитие и сохранение здоровья учителя в XXI веке

Keywords

естественнонаучная грамотность, исследование, обучающиеся, компетенции, результат, контекст, примерная учебная программа, science literacy, research, students, competencies, outcome, context, exemplary curriculum

The name of the journal

Образование, профессиональное развитие и сохранение здоровья учителя в XXI веке

URL

https://ifte.kpfu.ru

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=281186&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Mingazova Gulnara Gabdulakhatovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2023	ru_RU
dc.identifier.citation	Мингазова Г.Г. Образование, профессиональное развитие и сохранение здоровья учителя в XXI веке / Г.Г. Мингазова // Контекстный формат передачи информации на уроках естественнонаучных дисциплин [Электронный ресурс]: сборник научных трудов VIII Международного форума по педагогическому образованию. – Электронные текстовые данные (1 файл: 7,16 Мб). – Казань: Издательство Казанского университета, 2022. – Ч. II. – 659 с. – Системные требования: Adobe Acrobat Reader. – URL: https://ifte.kpfu.ru. – Загл. с титул. экрана. - С. 436-441.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=281186&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Образование, профессиональное развитие и сохранение здоровья учителя в XXI веке	ru_RU
dc.description.abstract	Результаты международных сравнительных исследований качества общего образования показывают, что в российской школе не наблюдается положительных сдвигов в формировании естественнонаучной грамотности обучающихся. Это свидетельствует о том, что характер изучения естественнонаучных предметов мало ориентирован на применение знаний и умений учащихся для решения конкретных задач, взятых из реального жизненного контекста. Одной из необходимых мер, которая позволит изменить ситуацию в лучшую сторону, является развитие и применение методик, стимулирующих познавательную активность учащихся в области естественных наук. Учителя-предметники естественнонаучных дисциплин Республики Татарстан разработали новый подход к освоению учебного материала на уроках. Основываясь на примерных программах учебных предметов, выбрали контексты и, опираясь на спецификацию измерительного материала вышеуказанного сравнительного мониторинга, разработали задания.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	естественнонаучная грамотность	ru_RU
dc.subject	исследование	ru_RU
dc.subject	обучающиеся	ru_RU
dc.subject	компетенции	ru_RU
dc.subject	результат	ru_RU
dc.subject	контекст	ru_RU
dc.subject	примерная учебная программа	ru_RU
dc.subject	science literacy	ru_RU
dc.subject	research	ru_RU
dc.subject	students	ru_RU
dc.subject	competencies	ru_RU
dc.subject	outcome	ru_RU
dc.subject	context	ru_RU
dc.subject	exemplary curriculum	ru_RU
dc.title	Контекстный формат передачи информации на уроках естественнонаучных дисциплин	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU