KFU. Card publication. ИНКЛЮЗИВНЫЕ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СТАТУС ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ИНКЛЮЗИВНЫЕ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СТАТУС ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

Form of presentation

Conference proceedings in Russian journals and collections

Year of publication

2023

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Biserova Galiya Kamilevna, author

Bibliographic description in the original language

Biserova G.K. Inklyuzivnyy podkhod k obucheniyu: psikhologicheskiy status obuchayushhegosya / G.K. Biserova // Materialy IV Vserossiyskogo foruma c mezhdunarodnym uchastiem «Psikhologiya i obrazovanie: opyt perspektivy, innovacii (29–30 sentyabrya 2022 g. , g. Nalchik)otv. red. O.I. Mikhaylenko; Ministerstvo nauki i vysshego obrazovaniya RF, Kabardino-Balkarskiy gosudarstvennyy universitet im. Kh.M. Berbekova [Elektronnoe izdanie]. – M.: IKC «EKSPERT», 2022. – 242 s. – S.10-17 (RINC)

Annotation

Материалы IV Всероссийского форума c международным участием «Психология и образование: опыт перспективы, инновации (29–30 сентября 2022 г. , г. Нальчик)

Keywords

психологический статус, дети с особыми возможностями здоровья, инклюзивный подход

The name of the journal

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=278836&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Biserova Galiya Kamilevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2023	ru_RU
dc.identifier.citation	Бисерова Г.К. Инклюзивный подход к обучению: психологический статус обучающегося / Г.К. Бисерова // Материалы IV Всероссийского форума c международным участием «Психология и образование: опыт перспективы, инновации (29–30 сентября 2022 г. , г. Нальчик)отв. ред. О.И. Михайленко; Министерство науки и высшего образования РФ, Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова [Электронное издание]. – М.: ИКЦ «ЭКСПЕРТ», 2022. – 242 с. – С.10-17 (РИНЦ)	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=278836&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Материалы IV Всероссийского форума c международным участием «Психология и образование: опыт перспективы, инновации (29–30 сентября 2022 г. , г. Нальчик)	ru_RU
dc.description.abstract	Данная работа раскрывает неоднозначность отношения общества к детям с ОВЗ, несформированность в общественном сознании позитивного образа особенного человека и неопределенностью его психологического статуса, что является значительным препятствием к получению качественного образования и минимизирует его адаптационный ресурс. Определение психологического статуса таких детей в образовательном учреждении определенно будет способствовать их академической успешности и повышению уровня адаптации в социуме. Проведенное нами исследование показало, что дети с особенностями развития имеют более высокий уровень тревожности, более низкую школьную мотивацию и более низкую самооценку. Результаты доказывают необходимость психолого-педагогического взаимодействия с детьми с ОВЗ.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	психологический статус	ru_RU
dc.subject	дети с особыми возможностями здоровья	ru_RU
dc.subject	инклюзивный подход	ru_RU
dc.title	ИНКЛЮЗИВНЫЕ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СТАТУС ОБУЧАЮЩЕГОСЯ	ru_RU
dc.type	Conference proceedings in Russian journals and collections	ru_RU