KFU. Card publication. Субъектная резильентность как ключевой фактор профессиональной подготовки будущих учителей

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

СУБЪЕКТНАЯ РЕЗИЛЬЕНТНОСТЬ КАК КЛЮЧЕВОЙ ФАКТОР ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2023

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Biserova Galiya Kamilevna, author

Bibliographic description in the original language

Biserova G.K. Subektnaya rezilentnost kak klyuchevoy faktor professionalnoy podgotovki budushhikh uchiteley /G.K. Biserova // Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. Sbornik nauchnykh trudov.– Yalta: RIO GPA, 2023. – Vyp. 78. – Ch. 2. – S.330-334 (VAK)

Annotation

Проблемы современного педагогического образования

Keywords

студенты, резильентность, субъектность, субъект профессиональной деятельности, учитель, стресс

The name of the journal

Проблемы современного педагогического образования

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=278833&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Biserova Galiya Kamilevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2023	ru_RU
dc.identifier.citation	Бисерова Г.К. Субъектная резильентность как ключевой фактор профессиональной подготовки будущих учителей /Г.К. Бисерова // Проблемы современного педагогического образования. Сборник научных трудов.– Ялта: РИО ГПА, 2023. – Вып. 78. – Ч. 2. – С.330-334 (ВАК)	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=278833&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Проблемы современного педагогического образования	ru_RU
dc.description.abstract	Современная ситуация в отечественном образовании актуализирует наличие такого профессионально-личностного качества для будущего педагога, как резильентность. Этот фактор, отражающий способность психики к быстрому восстановлению в кризисных ситуациях, является ключевым при подготовке будущих педагогов. На наш взгляд, профессиональное педагогическое образование должно быть направлено на подготовку такого учителя-профессионала, который будет способен справляться с жизненными трудностями, и сохранит позитивный взгляд на мир в ситуациях экономической, политической и социальной нестабильности. Учитель, обладающий резильентными характеристиками, является полноценным субъектом учебно-профессиональной деятельности. Он способен эффективно организовать свою профессиональную деятельность, выстраивать конструктивное взаимодействие со всеми участниками образовательных отношений. Он сможет конструктивно преодолевать стрессы и сложные профессионально-педагогические и личностные проблемы, сохранять активность и правильную жизненную позицию на пути к собственным долгосрочным целям, оставаясь эмоционально стабильным и творческим. Проведенное эмпирическое исследование уровня сформированности резильентности у студентов педагогического вуза позволило нам разработать и апробировать модель формирования субъектной резильентности будущих педагогов. Включение данной модели в процесс подготовки будущих учителей, при использовании специальных технологий и методов, будет способствовать формированию у них профессионально важных качеств резильентного педагога.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	студенты	ru_RU
dc.subject	резильентность	ru_RU
dc.subject	субъектность	ru_RU
dc.subject	субъект профессиональной деятельности	ru_RU
dc.subject	учитель	ru_RU
dc.subject	стресс	ru_RU
dc.title	Субъектная резильентность как ключевой фактор профессиональной подготовки будущих учителей	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU