KFU. Card publication. СТРАТЕГИЯ ПРОДВИЖЕНИЯ ИННОВАЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОДУКТА «Учебная среда XXI+» НА РЫНОК РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

- RUS
- 中文
- ES

СТРАТЕГИЯ ПРОДВИЖЕНИЯ ИННОВАЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОДУКТА &LAQUO;УЧЕБНАЯ СРЕДА XXI+&RAQUO; НА РЫНОК РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2023

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Nedopekin Oleg Vladimirovich, author

Romanova Irina Vladimirovna, author

Authors, students KFU

Aflyatov Danil Sangatovich, author

Bibliographic description in the original language

Aflyatov D.S. STRATEGIYa PRODVIZhENIYa INNOVACIONNOGO OBRAZOVATELNOGO PRODUKTA «Uchebnaya sreda XXI+» NA RYNOK ROSSIYSKOY FEDERACII / D.S. Aflyatov, I.V. Romanova, O.V. Nedopekin // INNOVACII. NAUKA. OBRAZOVANIE. - 2023. - №72. - S.154-178.

Annotation

Пандемия 2020 года, объявленная Всемирной организацией здравоохранения, внесла существенные изменения в действующую систему образования, что является огромным вызовом для систем образования, весь процесс перешел на дистанционный формат, и встала необходимость поиска новых методов проведения лабораторных работ, контрольных и практических занятий по физике. В статье проводится анализ методов проведения занятий по физике, выработанных во время эпидемии в различных странах. Одним из возможных методов является использование интегрированных программных продуктов таких как «Учебная среда XXI+» разработанных в Институте Физики Казанского (Приволжского) Федерального Университета сотрудниками кафедры общей физики. В статье приводятся: описание программного продукта «Учебная среда XXI+», структура Учебной среды, анализ конкурентов, маркетинговые исследования, SWOT-анализ и методы продвижения на рынок. По итогам конкурентного анализа, анализа технической реализации продукта и наполнения «Учебной среды XXI+» можно сделать вывод о конкурентоспособности программного продукта. Метод конкурентного анализа помог понять, что такого ресурса как «Учебная среда «XXI+» для высших учебных заведений на рынке Российской федерации не представлено. Результатом работы является предоставление наиболее выгодной стратегии продвижения программного продукта через социальные сети и создание сайта в сети Интернет. В заключение делаются выводы о проделанной работе и подтверждается конкурентоспособность продукта на Российском рынке, обусловленная наличием явных конкурентных преимуществ перед другими продуктами, представленными на рынке.

Keywords

цифровизация образования, естественно-научные дисциплины, маркетинг, пандемия, образовательная среда

The name of the journal

ИННОВАЦИИ. НАУКА. ОБРАЗОВАНИЕ

URL

https://innovjourn.ru/

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=275995&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
F_Aflyatov_Romanova_Nedopekin_Sreda_21.pdf	0,76	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Nedopekin Oleg Vladimirovich	ru_RU
dc.contributor.author	Romanova Irina Vladimirovna	ru_RU
dc.contributor.author	Aflyatov Danil Sangatovich	ru_RU
dc.date.accessioned	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2023-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2023	ru_RU
dc.identifier.citation	Афлятов Д.С. СТРАТЕГИЯ ПРОДВИЖЕНИЯ ИННОВАЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОДУКТА «Учебная среда XXI+» НА РЫНОК РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ / Д.С. Афлятов, И.В. Романова, О.В. Недопекин // ИННОВАЦИИ. НАУКА. ОБРАЗОВАНИЕ. - 2023. - №72. - С.154-178.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=275995&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	ИННОВАЦИИ. НАУКА. ОБРАЗОВАНИЕ	ru_RU
dc.description.abstract	Пандемия 2020 года, объявленная Всемирной организацией здравоохранения, внесла существенные изменения в действующую систему образования, что является огромным вызовом для систем образования, весь процесс перешел на дистанционный формат, и встала необходимость поиска новых методов проведения лабораторных работ, контрольных и практических занятий по физике. В статье проводится анализ методов проведения занятий по физике, выработанных во время эпидемии в различных странах. Одним из возможных методов является использование интегрированных программных продуктов таких как «Учебная среда XXI+» разработанных в Институте Физики Казанского (Приволжского) Федерального Университета сотрудниками кафедры общей физики. В статье приводятся: описание программного продукта «Учебная среда XXI+», структура Учебной среды, анализ конкурентов, маркетинговые исследования, SWOT-анализ и методы продвижения на рынок. По итогам конкурентного анализа, анализа технической реализации продукта и наполнения «Учебной среды XXI+» можно сделать вывод о конкурентоспособности программного продукта. Метод конкурентного анализа помог понять, что такого ресурса как «Учебная среда «XXI+» для высших учебных заведений на рынке Российской федерации не представлено. Результатом работы является предоставление наиболее выгодной стратегии продвижения программного продукта через социальные сети и создание сайта в сети Интернет. В заключение делаются выводы о проделанной работе и подтверждается конкурентоспособность продукта на Российском рынке, обусловленная наличием явных конкурентных преимуществ перед другими продуктами, представленными на рынке.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	цифровизация образования	ru_RU
dc.subject	естественно-научные дисциплины	ru_RU
dc.subject	маркетинг	ru_RU
dc.subject	пандемия	ru_RU
dc.subject	образовательная среда	ru_RU
dc.title	СТРАТЕГИЯ ПРОДВИЖЕНИЯ ИННОВАЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОДУКТА «Учебная среда XXI+» НА РЫНОК РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU