| Form of presentation | Articles in Russian journals and collections |
| Year of publication | 2022 |
| Язык | русский |
|
Novik Natalya Nikolaevna, author
|
|
Salmanova Sabina Maratovna, author
|
| Bibliographic description in the original language |
Novik N. N. Formirovanie kognitivnykh komponentov
regulyacii detey doshkolnogo vozrasta
v processe fizicheskikh uprazhneniy / N. N. Novik, S. M. Salmanova // Gercenovskie chteniya: psikhologicheskie issledovaniya v obrazovanii. - 2022. - Vypusk 5. - S. 279-288. |
| Annotation |
Герценовские чтения: психологические исследования в образовании |
| Keywords |
когнитивная регуляция, физические упражнения, дошкольный возраст, физическая активность, когнитивные процессы |
| The name of the journal |
Герценовские чтения: психологические исследования в образовании
|
| On-line resource for training course |
http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/173381/36___Novik__Salmanova__1_.pdf?sequence=1&isAllowed=y
|
| Please use this ID to quote from or refer to the card |
https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=273934&p_lang=2 |
| Resource files | |
|
|
Full metadata record  |
| Field DC |
Value |
Language |
| dc.contributor.author |
Novik Natalya Nikolaevna |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Salmanova Sabina Maratovna |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2022-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2022-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2022 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Новик Н. Н. Формирование когнитивных компонентов
регуляции детей дошкольного возраста
в процессе физических упражнений / Н. Н. Новик, С. М. Сальманова // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. - 2022. - Выпуск 5. - С. 279-288. |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=273934&p_lang=2 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Герценовские чтения: психологические исследования в образовании |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Актуальность данной проблемы определятся существованием предположения о том, что в процессе выполнения детьми дошкольного возраста различных физических упражнений могут развиваться их
когнитивные способности, такие как память, мышление, внимание, ощущение, восприятие и представление.
Когнитивная регуляция понимается как определенный
процесс, который позволяет сохранять контроль над
собственными чувствами, действиями в совершенно
новых ситуациях. В условиях современного мира все
больше возрастает актуальность физического развития
в формировании когнитивной регуляции и саморегуляции. Это связано с тем, что современные дети развиваются в условиях цифровизации и все больше отдают
предпочтение компьютерам и гаджетам, тем самым
снижается развитие психических и физических процессов. Без развития когнитивной регуляции и способностей можно заметить, что у детей снижается уровень
концентрации, они все чаще отвлекаются, снижается
уровень работоспособности памяти и мышления, чем
обусловлено задержкой в понимании различных заданий или условий и правил игр в коллективе детского
сада. Цель исследовательской работы заключается
в том, чтобы показать, что различные физические
упражнения определяют положительную динамику
общего состояния и развития ребенка, снижение беспокойства, улучшение настроения и совершенствование
когнитивных процессов. Всего в экспериментальной работе задействовано 194 ребенка 5–6 лет из
шести дошкольных образовательных организаций г. Казани. Для оценки связи между когнитивными компонентами и физическим развитием дошкольников использовали диагностический инструментарий: прогрессивные матрицы Равена; диагностика физического развития дошкольников,
комплекс из 4 тестов: 1) задание на длину прыжка; 2) проверка навыков бросания мяча обеими руками; 3) задание на оценку гибкости; 4) бег со сменой направлений; субтесты нейропсихологического диагностического комплекса NEPSY-II: 1) субтест «Повторение предложений»; 2) субтест
«Статуя»; 3) методика «Сортировка карт по изменяемому признаку». В данном экспериментальном
исследовании был проведен опрос родителей о посещении детей дополнительных спортивных секций. Результаты исследования позволяют сделать вывод о взаимосвязи между физической деятельностью и регуляторными функциями, которые способствуют не только развитию умения
управлять своим телом, но и отражаются на управлении когнитивными процессами. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
когнитивная регуляция |
ru_RU |
| dc.subject |
физические упражнения |
ru_RU |
| dc.subject |
дошкольный возраст |
ru_RU |
| dc.subject |
физическая активность |
ru_RU |
| dc.subject |
когнитивные процессы |
ru_RU |
| dc.title |
Формирование когнитивных компонентов
регуляции детей дошкольного возраста
в процессе физических упражнений |
ru_RU |
| dc.type |
Articles in Russian journals and collections |
ru_RU |
|
RUS 
中文 
ES 
Sitemap
