KFU. Card publication. Субъективное качество жизни детей с ограниченными возможностями здоровья в контексте педагогических исследований

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

СУБЪЕКТИВНОЕ КАЧЕСТВО ЖИЗНИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В КОНТЕКСТЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2022

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Zakirova Leysan Mudarisovna, author

Bibliographic description in the original language

Zakirova L.M. Subektivnoe kachestvo zhizni detey s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorovya v kontekste pedagogicheskikh issledovaniy / L.M. Zakirova //Obrazovanie, professionalnoe razvitie i sokhranenie zdorovya uchitelya v XXI veke [Elektronnyy resurs]: sbornik nauchnykh trudov VIII Mezhdunarodnogo foruma po pedagogicheskomu obrazovaniyu. – Elektronnye tekstovye dannye (1 fayl: 7,16 Mb). – Kazan: Izdatelstvo Kazanskogo universiteta, 2022. – Ch. II. – S. 249-254

Annotation

Образование, профессиональное развитие и сохранение здоровья учителя в XXI веке

Keywords

инклюзия, ограниченные возможности здоровья, качество жизни, дети с ограниченными возможностями здоровья, субъективное качество жизни.

The name of the journal

Образование, профессиональное развитие и сохранение здоровья учителя в XXI веке

URL

https://ifte.kpfu.ru

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=273094&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Zakirova Leysan Mudarisovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2022	ru_RU
dc.identifier.citation	Закирова Л.М. Субъективное качество жизни детей с ограниченными возможностями здоровья в контексте педагогических исследований / Л.М. Закирова //Образование, профессиональное развитие и сохранение здоровья учителя в XXI веке [Электронный ресурс]: сборник научных трудов VIII Международного форума по педагогическому образованию. – Электронные текстовые данные (1 файл: 7,16 Мб). – Казань: Издательство Казанского университета, 2022. – Ч. II. – С. 249-254	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=273094&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Образование, профессиональное развитие и сохранение здоровья учителя в XXI веке	ru_RU
dc.description.abstract	В статье предпринята попытка изучить субъективное качество жизни детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) с точки зрения ресурсного обеспечения и соответствующих факторов образовательной среды, влияющих на уровень этого качества. Согласно экспертной оценке Всемирной Организации Здравоохранения, число детей с ограниченными возможностями здоровья составляет 2–3 % детского населения, и эти показатели увеличиваются с каждым годом. Антропологическая интерпретация здорового ребенка и ребенка с ограниченными возможностями здоровья предполагает особые медицинские подходы, в результате чего структурируются, так или иначе, социальные конструкты, которые должны способствовать ослаблению ограничений, накладываемых на детей-инвалидов. Физиологическая природа детей с ограниченными возможностями здоровья часто вызывает негативные ассоциации в обществе на бытовом уровне, что создает дополнительную нагрузку на психические формы инвалидности ребенка, снижая, тем самым, перспективы повышения его жизненных стандартов. Рассматривая субъективное качество жизни детей с ограниченными возможностями здоровья, мы имеем в виду возможность преодолевать ими различные противодействия, оказываемые со стороны внешнего мира и на этой основе решать постоянно возникающие перед ними проблемы, пытаясь находиться в психологическом равновесии как с социальной средой, так и с самим собой. В этой связи, опираясь на опыт исследования детей с ОВЗ в различных областях научного знания, для выявления специфических особенностей субъективного качества жизни детей с ОВЗ в статье рассматриваются такие понятия, как «субъективное качество жизни ребенка», «дети с ограниченными возможностями здоровья» и собственно «субъективное качество жизни детей с ограниченными возможностями здоровья».	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	инклюзия	ru_RU
dc.subject	ограниченные возможности здоровья	ru_RU
dc.subject	качество жизни	ru_RU
dc.subject	дети с ограниченными возможностями здоровья	ru_RU
dc.subject	субъективное качество жизни.	ru_RU
dc.title	Субъективное качество жизни детей с ограниченными возможностями здоровья в контексте педагогических исследований	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU