KFU. Card publication. Феномен психолого-педагогического сопровождения одаренности детей родителями и его концепт

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ФЕНОМЕН ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОДАРЕННОСТИ ДЕТЕЙ РОДИТЕЛЯМИ И ЕГО КОНЦЕПТ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2019

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Lushpaeva Irina Igorevna, author

Bibliographic description in the original language

Lushpaeva I.I. Fenomen psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniya odarennosti detey roditelyami i ego koncept / R. R. Khayrutdinov, I. I. Lushpaeva, F. G. Mukhametzyanova // Nauchno-metodicheskiy elektronnyy zhurnal Koncept. – 2019. – № 11. – S. 34-50. – DOI 10.24411/2304-120X-2019-11068. – EDN RNRTZY.

Annotation

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ КОНЦЕПТ

Keywords

концепт, культурологический компонент, ассоциация, лексико-семантическое поле, языковая картина мира, культурологическая картина мира

The name of the journal

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ КОНЦЕПТ

URL

https://elibrary.ru/item.asp?id=41383651

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=271212&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Lushpaeva Irina Igorevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2019-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2019-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2019	ru_RU
dc.identifier.citation	Лушпаева И.И. Феномен психолого-педагогического сопровождения одаренности детей родителями и его концепт / Р. Р. Хайрутдинов, И. И. Лушпаева, Ф. Г. Мухаметзянова // Научно-методический электронный журнал Концепт. – 2019. – № 11. – С. 34-50. – DOI 10.24411/2304-120X-2019-11068. – EDN RNRTZY.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=271212&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ КОНЦЕПТ	ru_RU
dc.description.abstract	Актуальность исследуемой проблемы обусловлена потребностью современного общества в развитии одаренных детей и талантливой молодежи, способной к самореализации и развитию интеллектуально-творческого потенциала как фактора инновационного развития общества. В этом процессе роль образовательной школы является доминирующей, но не стоит снижать и роль родительства в психолого-педагогическом сопровождении процесса «взращивания» одаренности ребенка и талантов студенческой молодежи. Однако остаются вопросы к концептам психолого-педагогического сопровождения одаренных детей различными социальными институтами, в том числе и родителями. Цель статьи – теоретически обосновать и выявить концепт психолого-педагогического сопровождения одаренных детей их родителями.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	концепт	ru_RU
dc.subject	культурологический компонент	ru_RU
dc.subject	ассоциация	ru_RU
dc.subject	лексико-семантическое поле	ru_RU
dc.subject	языковая картина мира	ru_RU
dc.subject	культурологическая картина мира	ru_RU
dc.title	Феномен психолого-педагогического сопровождения одаренности детей родителями и его концепт	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU