KFU. Card publication. Использование мультимодальных форм смешанного обучения в образовательных программах вузов / Implementation of multimodal forms of blended learning in the educational programs of universities

- RUS
- 中文
- ES

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМОДАЛЬНЫХ ФОРМ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММАХ ВУЗОВ / IMPLEMENTATION OF MULTIMODAL FORMS OF BLENDED LEARNING IN THE EDUCATIONAL PROGRAMS OF UNIVERSITIES

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2022

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Aynutdinova Irina Nailevna, author

Aynutdinova Karina Arturovna, author

Other authors

Tregubova Tatyana Moiseevna, author

Bibliographic description in the original language

Tregubova T. M., Aynutdinova I. N., Aynutdinova K. A. Ispolzovanie multimodalnykh form smeshannogo obucheniya v obrazovatelnykh programmakh vuzov / Implementation of multimodal forms of blended learning in the educational programs of universities // Yaroslavskiy pedagogicheskiy vestnik = Yaroslavl pedagogical bulletin: nauchnyy zhurnal. – Yaroslavl: RIO YaGPU, 2022. – № 4 (127). – S. 66-74. ISSN 1813-145Kh DOI 10.20323/1813-145X-2022-4-127-66-74. – EDN: LMCFYC. (Perechen VAK) (1,2 p.l.).

Annotation

Актуальность исследования обусловлена изменениями в экосистеме высшего образования, которая в условиях глобализации, цифровизации и технологизации образовательного процесса демонстрирует рост и усложнение функций и ролей всех своих неотъемлемых компонентов, включая инфраструктуру; технологии, методы, способы и инструменты извлечения и передачи знаний; программы обучения и субъектов образовательной деятельности. Все это породило необходимость пересмотра подходов к обучению студентов в вузе. Цель статьи представить результаты комплексного изучения феномена «смешанного обучения». При проведении данного исследования мы опирались на ряд подходов и методов, снискавших одобрение у педагогов и ученых. Комплексный подход позволил изучить и проанализировать изменения, происходящие в экосистеме образования в условиях глобальных сдвигов и перемен. Социальный и педагогический подходы помогли определить суть феномена «смешанного обучения» и условия его интеграции в учебный процесс вуза, оценить технологию с позиции ее релевантности целям и задачам подготовки конкурентоспособного специалиста. Контекстный подход позволил связать глобальные процессы информатизации и цифровизации со сферой образования и обосновать необходимость поиска форм, методов и средств передачи знаний, основанных на рациональном соотношении традиционного (аудиторного) и электронного (сетевого) взаимодействия. Метод сравнения помог расширить и конкретизировать концептуальный аппарат исследования, изучить практики внедрения «смешанного обучения» в учебный процесс за рубежом для воспроизведения лучшего опыта в российских вузах.

Keywords

образование, смешанное обучение, технология, метод, приложение, мультмодальность, цифровизация

The name of the journal

Ярославский педагогический вестник

URL

http://vestnik.yspu.org/releases/2022_4/1.pdf

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=271096&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
F_Yaroslavl_pedagogical_bulletin_2022_4_127_66_74.pdf	0,57	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Aynutdinova Irina Nailevna	ru_RU
dc.contributor.author	Aynutdinova Karina Arturovna	ru_RU
dc.contributor.author	Tregubova Tatyana Moiseevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2022	ru_RU
dc.identifier.citation	Трегубова Т. М., Айнутдинова И. Н., Айнутдинова К. А. Использование мультимодальных форм смешанного обучения в образовательных программах вузов / Implementation of multimodal forms of blended learning in the educational programs of universities // Ярославский педагогический вестник = Yaroslavl pedagogical bulletin: научный журнал. – Ярославль: РИО ЯГПУ, 2022. – № 4 (127). – С. 66-74. ISSN 1813-145Х DOI 10.20323/1813-145X-2022-4-127-66-74. – EDN: LMCFYC. (Перечень ВАК) (1,2 п.л.).	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=271096&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Ярославский педагогический вестник	ru_RU
dc.description.abstract	Актуальность исследования обусловлена изменениями в экосистеме высшего образования, которая в условиях глобализации, цифровизации и технологизации образовательного процесса демонстрирует рост и усложнение функций и ролей всех своих неотъемлемых компонентов, включая инфраструктуру; технологии, методы, способы и инструменты извлечения и передачи знаний; программы обучения и субъектов образовательной деятельности. Все это породило необходимость пересмотра подходов к обучению студентов в вузе. Цель статьи представить результаты комплексного изучения феномена «смешанного обучения». При проведении данного исследования мы опирались на ряд подходов и методов, снискавших одобрение у педагогов и ученых. Комплексный подход позволил изучить и проанализировать изменения, происходящие в экосистеме образования в условиях глобальных сдвигов и перемен. Социальный и педагогический подходы помогли определить суть феномена «смешанного обучения» и условия его интеграции в учебный процесс вуза, оценить технологию с позиции ее релевантности целям и задачам подготовки конкурентоспособного специалиста. Контекстный подход позволил связать глобальные процессы информатизации и цифровизации со сферой образования и обосновать необходимость поиска форм, методов и средств передачи знаний, основанных на рациональном соотношении традиционного (аудиторного) и электронного (сетевого) взаимодействия. Метод сравнения помог расширить и конкретизировать концептуальный аппарат исследования, изучить практики внедрения «смешанного обучения» в учебный процесс за рубежом для воспроизведения лучшего опыта в российских вузах.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	образование	ru_RU
dc.subject	смешанное обучение	ru_RU
dc.subject	технология	ru_RU
dc.subject	метод	ru_RU
dc.subject	приложение	ru_RU
dc.subject	мультмодальность	ru_RU
dc.subject	цифровизация	ru_RU
dc.title	Использование мультимодальных форм смешанного обучения в образовательных программах вузов / Implementation of multimodal forms of blended learning in the educational programs of universities	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU