| Form of presentation | Articles in Russian journals and collections |
| Year of publication | 2022 |
| Язык | английский |
|
Ziatdinova Albina Mukhametdinovna, author
Koroleva Natalya Evgenevna, author
Chernova Natalya Ayratovna, author
|
|
Akhunzyanova Raisa Rustemovna, author
|
| Bibliographic description in the original language |
Chernova N.A.,Akhunzyanova R.R., Koroleva N.E., Yakhina A.M. STUDENT AS A SUBJECT OF EDUCATIONAL ACTIVITY IN ENGLISH CLASSES / Yakhina A. M. // Russian Linguistic Bulletin. – 2022. – №4 (32). – URL: https://rulb.org/archive/4-32-2022-august/10.18454/RULB.2022.32.14 . – DOI: 10.18454/RULB.2022.32.14 |
| Annotation |
Russian Linguistic Bulletin |
| Keywords |
изучение иностранного языка, субъект образовательной деятельности, интериоризация, семиотическая функция, учебный диалог |
| The name of the journal |
Russian Linguistic Bulletin
|
| URL |
https://rulb.org/archive/4-32-2022-august/10.18454/RULB.2022.32.14 |
| Please use this ID to quote from or refer to the card |
https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=268720&p_lang=2 |
Full metadata record  |
| Field DC |
Value |
Language |
| dc.contributor.author |
Ziatdinova Albina Mukhametdinovna |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Koroleva Natalya Evgenevna |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Chernova Natalya Ayratovna |
ru_RU |
| dc.contributor.author |
Akhunzyanova Raisa Rustemovna |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2022-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2022-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2022 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Чернова Н.А.,Ахунзянова Р.Р., Королева Н.Е., Яхина А.М. STUDENT AS A SUBJECT OF EDUCATIONAL ACTIVITY IN ENGLISH CLASSES / Яхина А. М. // Russian Linguistic Bulletin. – 2022. – №4 (32). – URL: https://rulb.org/archive/4-32-2022-august/10.18454/RULB.2022.32.14 . – DOI: 10.18454/RULB.2022.32.14 |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=268720&p_lang=2 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Russian Linguistic Bulletin |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
В статье говорится о том, что психологические данные имеют большое значение при овладении иностранным языком, т. к. сам предмет - иностранный язык - является отражением мыслительной деятельности. Использование культурно-исторической теории подтверждает, что диалектическое единство мышления и говорения позволяет проявляться интропсихологическим аспектам через такие речевые действия, как учебный диалог и ролевая игра. Повышение уровня интериоризации на занятиях по иностранному языку подтверждает мысль и иллюстрирует социальное развитие ученика при сотрудничестве с учителем. Эта проблема решается с помощью высокого уровня взаимодействия на занятиях и реального опыта ученика, проявляемого через активность с перспективой развития личности. |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
изучение иностранного языка |
ru_RU |
| dc.subject |
субъект образовательной деятельности |
ru_RU |
| dc.subject |
интериоризация |
ru_RU |
| dc.subject |
семиотическая функция |
ru_RU |
| dc.subject |
учебный диалог |
ru_RU |
| dc.title |
STUDENT AS A SUBJECT OF EDUCATIONAL ACTIVITY IN ENGLISH CLASSES |
ru_RU |
| dc.type |
Articles in Russian journals and collections |
ru_RU |
|
RUS 
中文 
ES 
Sitemap
