KFU. Card publication. Исследование отношения преподавателей к дистанционному обучению в процессе физического воспитания студентов

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ИССЛЕДОВАНИЕ ОТНОШЕНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ К ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2022

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Danilevskaya Darya Olegovna, author

Leonov Nikolay Vladislavovich, author

Maslova Larisa Petrovna, author

Other authors

Zemskov Aleksey Sergeevich, author

Bibliographic description in the original language

Danilevskaya D.O. Issledovanie otnosheniya prepodavateley k distancionnomu obucheniyu v processe fizicheskogo vospitaniya studentov / D.O. Danilevskaya, A.S. Zemskov, L.P. Maslova, N.V. Leonov // Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta. – 2022. - № 6 (208). - S.108-113.

Annotation

В статье рассматривается проблема организации процесса физического воспитания студентов посредством дистанционных технологий обучения в условиях самоизоляции, вызванной распространением коронавирусной инфекции COVID-19. Цель исследования – изучить особенности отношения преподавателей по физическому воспитанию в вузе к дистанционному обучению студентов и его возможностям в процессе преподавания дисциплины «Физическая культура». Методика и организация исследования. Основу представленного исследования составили методы социологического опроса в форме анкетирования преподавателей кафедр физического воспитания, сравнительного анализа и обобщения данных. Результаты исследования и их обсуждение. Результаты проведенного исследования показывают, что преподаватели вузов неоднозначно относятся к дистанционному обучению, не всегда объективно оценивают его возможности и собственную готовность к его реализации в процессе физического воспитания студентов. Выводы. Полученные в исследовании данные указывают на необходимость формирования у преподавателей специальных цифровых компетенций, позволяющих решать актуальные учебные задачи в дистанционном режиме взаимодействия с участниками образовательного процесса. Интеграция возможностей дистанционных технологий в практику физического воспитания студентов позволит совершенствовать образовательный процесс и повысит его эффективность.

Keywords

дистанционное обучение, физическая культура, физическое воспитание, высшее образование, студент.

The name of the journal

Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта

On-line resource for training course

http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/171501/Uchenye_zapiski_6_208__2022.pdf?sequence=1&isAllowed=y

URL

https://lesgaft-notes.spb.ru/ru/node/22857

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=268582&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
Uchenye_zapiski_6_208__2022.pdf	0,63	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Danilevskaya Darya Olegovna	ru_RU
dc.contributor.author	Leonov Nikolay Vladislavovich	ru_RU
dc.contributor.author	Maslova Larisa Petrovna	ru_RU
dc.contributor.author	Zemskov Aleksey Sergeevich	ru_RU
dc.date.accessioned	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2022	ru_RU
dc.identifier.citation	Данилевская Д.О. Исследование отношения преподавателей к дистанционному обучению в процессе физического воспитания студентов / Д.О. Данилевская, А.С. Земсков, Л.П. Маслова, Н.В. Леонов // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2022. - № 6 (208). - С.108-113.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=268582&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта	ru_RU
dc.description.abstract	В статье рассматривается проблема организации процесса физического воспитания студентов посредством дистанционных технологий обучения в условиях самоизоляции, вызванной распространением коронавирусной инфекции COVID-19. Цель исследования – изучить особенности отношения преподавателей по физическому воспитанию в вузе к дистанционному обучению студентов и его возможностям в процессе преподавания дисциплины «Физическая культура». Методика и организация исследования. Основу представленного исследования составили методы социологического опроса в форме анкетирования преподавателей кафедр физического воспитания, сравнительного анализа и обобщения данных. Результаты исследования и их обсуждение. Результаты проведенного исследования показывают, что преподаватели вузов неоднозначно относятся к дистанционному обучению, не всегда объективно оценивают его возможности и собственную готовность к его реализации в процессе физического воспитания студентов. Выводы. Полученные в исследовании данные указывают на необходимость формирования у преподавателей специальных цифровых компетенций, позволяющих решать актуальные учебные задачи в дистанционном режиме взаимодействия с участниками образовательного процесса. Интеграция возможностей дистанционных технологий в практику физического воспитания студентов позволит совершенствовать образовательный процесс и повысит его эффективность.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	дистанционное обучение	ru_RU
dc.subject	физическая культура	ru_RU
dc.subject	физическое воспитание	ru_RU
dc.subject	высшее образование	ru_RU
dc.subject	студент.	ru_RU
dc.title	Исследование отношения преподавателей к дистанционному обучению в процессе физического воспитания студентов	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU