KFU. Card publication. Эффективность коротких сюжетных историй в обучении интенсивному чтению на китайском языке

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ЭФФЕКТИВНОСТЬ КОРОТКИХ СЮЖЕТНЫХ ИСТОРИЙ В ОБУЧЕНИИ ИНТЕНСИВНОМУ ЧТЕНИЮ НА КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2020

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Li Syyuan , author

Mirzieva Leysan Rifkhatovna, author

Shaykhutdinova Evgeniya Nikolaevna, author

Bibliographic description in the original language

Mirzieva L.R., Kulikova E.N., Li S. Effektivnost korotkikh syuzhetnykh istoriy v obuchenii intensivnomu chteniyu na kitayskom yazyke / L.R. Mirzieva, E.N. Kulikova, S. Li // Kazanskiy lingvisticheskiy zhurnal. - 2020. - № 3. - S. 265-288.

Annotation

В данном исследовании описывается использование технологий интенсивного чтения в преподавании китайского языка: от работы над структурой занятий и их содержанием, апробации до получения выводов. Интенсивное чтение – один из видов учебного чтения. Оно отличается тем, что перед учащимися стоит задача за короткое время изучить и проанализировать небольшой по объему текст, уровень сложности которого соответствует их уровню, либо на порядок выше. Данный вид чтения на наш взгляд обладает рядом преимуществ: сжатый текст и богатый лексический материал, развитие навыков перевода, чтения вслух, закрепление пройденной грамматики и включение нового грамматического материала. Уникальность исследования обусловлена выбором материала обучения – короткие сюжетные истории. Китайские притчи, легенды и фольклор в целом отличаются интересным содержанием, лаконичностью, богатым лингвострановедческим материалом. Благодаря им можно развить не только навыки чтения у учащихся, но и письмо, говорение, расширить запас слов. Мы провели опрос и цикл уроков, которые помогли нам сделать соответствующие выводы и укрепили наше мнение об эффективности технологий интенсивного обучения и использовании фольклора в качестве учебного материала.Учебно- методический материал был составлен на основе двух известных китайских легенд: «Волопас и Ткачиха» и «Как Хоу И одолел десять солнц».Данное исследование будет полезно преподавателям иностранного языка, в частности китайского.

Keywords

язык, китайский, фольклор, учебное чтение, интенсивное чтение, опрос, урок

The name of the journal

Казанский лингвистический журнал

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=268244&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
F_effektivnost_korotkih_syuzhetnyh_istoriy_v_obuchenii_intensivnomu_chteniyu_na_kitayskom_yazyke.pdf	0,84	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Li Syyuan	ru_RU
dc.contributor.author	Mirzieva Leysan Rifkhatovna	ru_RU
dc.contributor.author	Shaykhutdinova Evgeniya Nikolaevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2020-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2020-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2020	ru_RU
dc.identifier.citation	Мирзиева Л.Р., Куликова Е.Н., Ли С. Эффективность коротких сюжетных историй в обучении интенсивному чтению на китайском языке / Л.Р. Мирзиева, Е.Н. Куликова, С. Ли // Казанский лингвистический журнал. - 2020. - № 3. - С. 265-288.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=268244&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Казанский лингвистический журнал	ru_RU
dc.description.abstract	В данном исследовании описывается использование технологий интенсивного чтения в преподавании китайского языка: от работы над структурой занятий и их содержанием, апробации до получения выводов. Интенсивное чтение – один из видов учебного чтения. Оно отличается тем, что перед учащимися стоит задача за короткое время изучить и проанализировать небольшой по объему текст, уровень сложности которого соответствует их уровню, либо на порядок выше. Данный вид чтения на наш взгляд обладает рядом преимуществ: сжатый текст и богатый лексический материал, развитие навыков перевода, чтения вслух, закрепление пройденной грамматики и включение нового грамматического материала. Уникальность исследования обусловлена выбором материала обучения – короткие сюжетные истории. Китайские притчи, легенды и фольклор в целом отличаются интересным содержанием, лаконичностью, богатым лингвострановедческим материалом. Благодаря им можно развить не только навыки чтения у учащихся, но и письмо, говорение, расширить запас слов. Мы провели опрос и цикл уроков, которые помогли нам сделать соответствующие выводы и укрепили наше мнение об эффективности технологий интенсивного обучения и использовании фольклора в качестве учебного материала.Учебно- методический материал был составлен на основе двух известных китайских легенд: «Волопас и Ткачиха» и «Как Хоу И одолел десять солнц».Данное исследование будет полезно преподавателям иностранного языка, в частности китайского.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	язык	ru_RU
dc.subject	китайский	ru_RU
dc.subject	фольклор	ru_RU
dc.subject	учебное чтение	ru_RU
dc.subject	интенсивное чтение	ru_RU
dc.subject	опрос	ru_RU
dc.subject	урок	ru_RU
dc.title	Эффективность коротких сюжетных историй в обучении интенсивному чтению на китайском языке	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU