KFU. Card publication. Социальные представления о безопасности у учащихся и учителей

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О БЕЗОПАСНОСТИ У УЧАЩИХСЯ И УЧИТЕЛЕЙ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2021

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Gilemkhanova Elvira Nurakhmatovna, author

Bibliographic description in the original language

Gilemkhanova E.N. Socialnye predstavleniya o bezopasnosti u uchashhikhsya i uchiteley //Psikhologo-pedagogicheskie issledovaniya. - 2021. - Tom 13. - № 3. - S. 68–82. doi:10.17759/psyedu.2021130305

Annotation

Актуальность исследования обусловлена ролью, которую социальные представления играют в регуляции поведения и формировании системы отношений у субъектов образовательной среды в условиях особого внимания к безопасности образовательной среды школы, спровоцированного деструктивными феноменами в молодежной среде (скулшутинг, околофутбол, буллинг, анархизм, неонацизм и др.). Теоретической рамкой исследования послужила концепция «Ядра и периферии» Ж.-К. Абрика. Гипотеза исследования базировалась на идее о том, что нарушения социально-психологической безопасности образовательной среды обусловлены проблемой соотнесения ядерных и периферических представлений о безопасности у различных категорий субъектов образовательной среды. Для исследования социальных представлений о безопасности применялся прототипический анализ П. Вержеса. В исследовании приняли участие 137 учащихся 7 класса (72 – мужского пола, 65 – женского), 416 учащихся 8 класса (201 – мужского пола, 215 – женского), 490 учащихся 9 класса (201 – мужского пола, 289 – женского), 154 учащихся 10 класса (84 – мужского пола, 70 – женского), 117 учащихся 11 класса (50 – мужского пола, 67 – женского) и 20 учителей (1 – мужского пола, 19 – женского). В рамках исследования установлено: 1) согласно социальным представлениям о безопасности у учащихся и учителей имеются диаметрально противоположные взгляды на роль учителя в обеспечении безопасной образовательной среды; 2) у учащихся, высоко оценивающих безопасность образовательной среды, преобладают представления об активной внешней и внутренней защите, у учащихся, низко оценивающих безопасность образовательной среды, доминируют социальные представления в контексте пассивной защиты; 3) анализ трех возрастных категорий позволяет выстроить социальные представления о безопасности как тенденцию от действия нормы (учащиеся 7-8 классов) через внешнюю защиту (старшеклассники) к внутренним ресурсам личности (старшеклассники и учителя). Получены новые исследовательские данные об особенностях представлений о безопасности учащихся разного возраста и учителей, которые могут стать основой для анализа нарастающего напряжения в области обеспечения безопасности образовательной среды и участившихся инцидентов ее нарушения.

Keywords

безопасность образовательной среды, социальные представления, учащийся, учитель.

The name of the journal

Психолого-педагогические исследования

URL

https://psyjournals.ru/psyedu_ru/2021/n3/Gilemhanova.shtml

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=266447&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Gilemkhanova Elvira Nurakhmatovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2021	ru_RU
dc.identifier.citation	Гилемханова Э.Н. Социальные представления о безопасности у учащихся и учителей //Психолого-педагогические исследования. - 2021. - Том 13. - № 3. - С. 68–82. doi:10.17759/psyedu.2021130305	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=266447&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Психолого-педагогические исследования	ru_RU
dc.description.abstract	Актуальность исследования обусловлена ролью, которую социальные представления играют в регуляции поведения и формировании системы отношений у субъектов образовательной среды в условиях особого внимания к безопасности образовательной среды школы, спровоцированного деструктивными феноменами в молодежной среде (скулшутинг, околофутбол, буллинг, анархизм, неонацизм и др.). Теоретической рамкой исследования послужила концепция «Ядра и периферии» Ж.-К. Абрика. Гипотеза исследования базировалась на идее о том, что нарушения социально-психологической безопасности образовательной среды обусловлены проблемой соотнесения ядерных и периферических представлений о безопасности у различных категорий субъектов образовательной среды. Для исследования социальных представлений о безопасности применялся прототипический анализ П. Вержеса. В исследовании приняли участие 137 учащихся 7 класса (72 – мужского пола, 65 – женского), 416 учащихся 8 класса (201 – мужского пола, 215 – женского), 490 учащихся 9 класса (201 – мужского пола, 289 – женского), 154 учащихся 10 класса (84 – мужского пола, 70 – женского), 117 учащихся 11 класса (50 – мужского пола, 67 – женского) и 20 учителей (1 – мужского пола, 19 – женского). В рамках исследования установлено: 1) согласно социальным представлениям о безопасности у учащихся и учителей имеются диаметрально противоположные взгляды на роль учителя в обеспечении безопасной образовательной среды; 2) у учащихся, высоко оценивающих безопасность образовательной среды, преобладают представления об активной внешней и внутренней защите, у учащихся, низко оценивающих безопасность образовательной среды, доминируют социальные представления в контексте пассивной защиты; 3) анализ трех возрастных категорий позволяет выстроить социальные представления о безопасности как тенденцию от действия нормы (учащиеся 7-8 классов) через внешнюю защиту (старшеклассники) к внутренним ресурсам личности (старшеклассники и учителя). Получены новые исследовательские данные об особенностях представлений о безопасности учащихся разного возраста и учителей, которые могут стать основой для анализа нарастающего напряжения в области обеспечения безопасности образовательной среды и участившихся инцидентов ее нарушения.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	безопасность образовательной среды	ru_RU
dc.subject	социальные представления	ru_RU
dc.subject	учащийся	ru_RU
dc.subject	учитель.	ru_RU
dc.title	Социальные представления о безопасности у учащихся и учителей	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU