KFU. Card publication. Компетентностная модель современного учителя в Нидерландах

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ В НИДЕРЛАНДАХ

Form of presentation

Russian monographs

Year of publication

2022

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Baklashova Tatyana Aleksandrovna, author

Bibliographic description in the original language

Valeeva R. A., Baklashova T. A. Kompetentnostnaya model sovremennogo uchitelya v Niderlandakh // Vektory razvitiya kontekstnogo obrazovaniya : kollektivnaya monografiya E. P. Komarova (otv. red.) [i dr.]. – Voronezh : Izdatelsko-poligraficheskiy centr «Nauchnaya kniga», 2022. – 400s. – ISBN 978-5-4446-1539-3. – S.35-64.

Annotation

Аннотация: в статье представлены результаты сопоставительного исследования компетентностной модели современного учителя в Нидерландах. Авторами был выявлен национальный набор требований к компетентности учителей в Нидерландах, осуществлен анализ компетентностного поля современного учителя, выявлена доминанта его полисубъектности. Анализ компетентностного поля современного педагога в Нидерландах позволил осуществить дизайн его компетентностной модели, состоящей из пяти микромодулей (ценностно-смысловой микромодуль; предметный микромодуль; профессионально-педагогический микромодуль; методико-дидактический микромодуль; проектно-управленческий микромодуль). Результаты исследования могут быть использованы при разработке: образовательных программ для обучающихся по направлению «Педагогическое образование»; профессионального стандарта педагога; а также учтены при проведении научных изысканий в области сравнительной педагогики.

Keywords

подготовка, учитель, стандарт, компетенция, компетентность, модель, микромодуль

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=264703&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Baklashova Tatyana Aleksandrovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2022-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2022	ru_RU
dc.identifier.citation	Валеева Р. А., Баклашова Т. А. Компетентностная модель современного учителя в Нидерландах // Векторы развития контекстного образования : коллективная монография Э. П. Комарова (отв. ред.) [и др.]. – Воронеж : Издательско-полиграфический центр «Научная книга», 2022. – 400с. – ISBN 978-5-4446-1539-3. – С.35-64.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=264703&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Аннотация: в статье представлены результаты сопоставительного исследования компетентностной модели современного учителя в Нидерландах. Авторами был выявлен национальный набор требований к компетентности учителей в Нидерландах, осуществлен анализ компетентностного поля современного учителя, выявлена доминанта его полисубъектности. Анализ компетентностного поля современного педагога в Нидерландах позволил осуществить дизайн его компетентностной модели, состоящей из пяти микромодулей (ценностно-смысловой микромодуль; предметный микромодуль; профессионально-педагогический микромодуль; методико-дидактический микромодуль; проектно-управленческий микромодуль). Результаты исследования могут быть использованы при разработке: образовательных программ для обучающихся по направлению «Педагогическое образование»; профессионального стандарта педагога; а также учтены при проведении научных изысканий в области сравнительной педагогики.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	подготовка	ru_RU
dc.subject	учитель	ru_RU
dc.subject	стандарт	ru_RU
dc.subject	компетенция	ru_RU
dc.subject	компетентность	ru_RU
dc.subject	модель	ru_RU
dc.subject	микромодуль	ru_RU
dc.title	Компетентностная модель современного учителя в Нидерландах	ru_RU
dc.type	Russian monographs	ru_RU