KFU. Card publication. 1Габдулхаков В.Ф. Антропология профессиональной направленности обучения в педагогическом вузе. // Журнал «Управление устойчивым развитием». 2021. № 5(36). С. 89-93.

- RUS
- 中文
- ES

1ГАБДУЛХАКОВ В.Ф. АНТРОПОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ. // ЖУРНАЛ &LAQUO;УПРАВЛЕНИЕ УСТОЙЧИВЫМ РАЗВИТИЕМ&RAQUO;. 2021. № 5(36). С. 89-93.

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2021

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Gabdulkhakov Valeryan Faritovich, author

Bibliographic description in the original language

Gabdulkhakov V.F. Antropologiya professionalnoy napravlennosti obucheniya v pedagogicheskom vuze. // Zhurnal «Upravlenie ustoychivym razvitiem». 2021. № 5(36). S. 89-93.

Annotation

Управление устойчивым развитием

Keywords

антропология, профессиональный, направленность, педагогический, университет, аспекты, общекультурный, подготовка

The name of the journal

Управление устойчивым развитием

URL

https://www.kstu.ru/1leveltest.jsp?idparent=5134

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=259085&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
F_UUR__5_2021.pdf	3,44	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Gabdulkhakov Valeryan Faritovich	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2021	ru_RU
dc.identifier.citation	Габдулхаков В.Ф. Антропология профессиональной направленности обучения в педагогическом вузе. // Журнал «Управление устойчивым развитием». 2021. № 5(36). С. 89-93.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=259085&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Управление устойчивым развитием	ru_RU
dc.description.abstract	Цель статьи – раскрыть роль базовых аспектов антропологии профессиональной направленности в сис- теме педагогического образования университета: в этой системе недостаточно учитывается реализа- ция трех антропологических аспектов: познавательного, нравственно-этического, мировоззренческого. Методологической основой исследования стали положения Иммануила Канта и Константина Ушинского об антропологическом смысле познавательной деятельности человека, воспитания человека, развития у него человечности. Исследование было проведено в 2019-2021 гг. на базе Казанского (Приволжского) фе- дерального университета. На первом этапе проводилось анкетирование преподавателей, реализующих программы общекультурной подготовки в содержании педагогического образования. На втором этапе изучались антропологические аспекты профессиональной направленности обучения в педагогическом вузе, и проводился педагогический эксперимент. На третьем этапе – апробация результатов исследования и подготовки рекомендаций. Профессиональную направленность как дидактический принцип обучения пер- вым обосновал в 1982-1986 гг. академик М. И. Махмутов. Суть профессиональной направленности М.И. Махмутов видел не только в интеграции предметной и профессиональной области, но и в реализации осо- бых когнитивных, нравственно-этических, мировоззренческих механизмов. Исследование показало, что выделенные антропологические аспекты позволяют повысить качество общекультурной и профессио- нальной подготовки студентов. После реализации познавательного аспекта количество студентов, вы- полнивших тесты на низком уровне, уменьшилось, а на высоком произошло увеличение. По итогам реали- зации нравственно-этического аспекта количество студентов, выполнивших тесты на высоком уровне, тоже возросло. После реализации мировоззренческого аспекта тоже произошли изменения: на низком и среднем уровне – уменьшение, на высоком – увеличение. На нулевом уровне (менее 54 и менее баллов) студентов обнаружено не было. Результаты педагогических экспериментов в Казанском федеральном университете убеждают, что при построении занятий по общекультурным дисциплинам надо чаще использовать: интегрированные знания общекультурного и профессионального значения; этические нормы корпоративной (педагогической) культуры школьных учителей и педагогов дошкольных учреждений; понятия о гуманности, педагогической нравственности, чести, долге, ответственности и т.д.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	антропология	ru_RU
dc.subject	профессиональный	ru_RU
dc.subject	направленность	ru_RU
dc.subject	педагогический	ru_RU
dc.subject	университет	ru_RU
dc.subject	аспекты	ru_RU
dc.subject	общекультурный	ru_RU
dc.subject	подготовка	ru_RU
dc.title	1Габдулхаков В.Ф. Антропология профессиональной направленности обучения в педагогическом вузе. // Журнал «Управление устойчивым развитием». 2021. № 5(36). С. 89-93.	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU