KFU. Card publication. Роль цифрового образования в кризисные периоды самоизоляции

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

РОЛЬ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КРИЗИСНЫЕ ПЕРИОДЫ САМОИЗОЛЯЦИИ

Form of presentation

Conference proceedings in Russian journals and collections

Year of publication

2021

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Kamaleeva Alsu Raufovna, author

Other authors

Myuller Olga Yurevna, author

Bibliographic description in the original language

Kamaleeva A.R., Myuller O.Yu. Rol cifrovogo obrazovaniya v krizisnye periody samoizolyacii // sbornik materialov Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii «Gumanitarnyy vektor obrazovaniya v epokhu cifrovizacii» Kazan, 22 sentyabrya 2021 goda. – Kazan: Institut pedagogiki, psikhologii i socialnykh problem, 2021. - 336 s. – C.144-148

Annotation

Гуманитарный вектор образования в эпоху цифровизации

Keywords

пандемия, COVID-19, образование, обучение, самоизоляция, цифровизация, онлайн-образование, технологии, преподаватели, обучающиеся

The name of the journal

Гуманитарный вектор образования в эпоху цифровизации

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=258556&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Kamaleeva Alsu Raufovna	ru_RU
dc.contributor.author	Myuller Olga Yurevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2021	ru_RU
dc.identifier.citation	Камалеева А.Р., Мюллер О.Ю. Роль цифрового образования в кризисные периоды самоизоляции // сборник материалов Международной научно-практической конференции «Гуманитарный вектор образования в эпоху цифровизации» Казань, 22 сентября 2021 года. – Казань: Институт педагогики, психологии и социальных проблем, 2021. - 336 с. – C.144-148	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=258556&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Гуманитарный вектор образования в эпоху цифровизации	ru_RU
dc.description.abstract	В статье изучается роль цифрового образования в кризисные периоды, связанные с закрытием учебных учреждений, политикой самоизоляции и подобными явлениями на примере актуальной проблемы с пандемией COVID-19. Рассматриваются особенности применения инструментов онлайн-образования в мировом масштабе, сравниваются и выявляются организационные, технические и технологические характеристики, влияющие на эффективность цифрового образования. Формируется вывод о том, что цифровизация образования в кризисный период значительно ускорилась, однако, в дальнейшем, потребует введения определенных мер по интеграции с традиционным образованием, с одновременным устранением недостатков обеих форм образования.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	пандемия	ru_RU
dc.subject	COVID-19	ru_RU
dc.subject	образование	ru_RU
dc.subject	обучение	ru_RU
dc.subject	самоизоляция	ru_RU
dc.subject	цифровизация	ru_RU
dc.subject	онлайн-образование	ru_RU
dc.subject	технологии	ru_RU
dc.subject	преподаватели	ru_RU
dc.subject	обучающиеся	ru_RU
dc.title	Роль цифрового образования в кризисные периоды самоизоляции	ru_RU
dc.type	Conference proceedings in Russian journals and collections	ru_RU