Form of presentation | Articles in international journals and collections |
Year of publication | 2021 |
Язык | русский |
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Baklashova Tatyana Aleksandrovna, author
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Bibliographic description in the original language |
Baklashova T.A. Reliant la théorie à la pratique dans la Formation des enseignants : les leçons de la pandémie des trois pays (la Russie, le Kazakhstan et la Slovaquie) / T.A. Baklashova, K.N. Bulatbayeva, J. Mena, P. Plavcan // XLinguae. - 2021. – Volume, Issue.
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Annotation |
X-linguae |
Keywords |
enseignant, français, pandémie, enseignement, technologie, évaluation, principe, continuité, modularité, polymodalité, interaction |
The name of the journal |
X-linguae
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Please use this ID to quote from or refer to the card |
https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=257576&p_lang=2 |
Full metadata record |
Field DC |
Value |
Language |
dc.contributor.author |
Baklashova Tatyana Aleksandrovna |
ru_RU |
dc.date.accessioned |
2021-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
dc.date.available |
2021-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
dc.date.issued |
2021 |
ru_RU |
dc.identifier.citation |
Baklashova T.A. Reliant la théorie à la pratique dans la Formation des enseignants : les leçons de la pandémie des trois pays (la Russie, le Kazakhstan et la Slovaquie) / T.A. Baklashova, K.N. Bulatbayeva, J. Mena, P. Plavcan // XLinguae. - 2021. – Volume, Issue.
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ru_RU |
dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=257576&p_lang=2 |
ru_RU |
dc.description.abstract |
X-linguae |
ru_RU |
dc.language.iso |
ru |
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dc.subject |
enseignant |
ru_RU |
dc.subject |
français |
ru_RU |
dc.subject |
pandémie |
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dc.subject |
enseignement |
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dc.subject |
technologie |
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dc.subject |
évaluation |
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dc.subject |
principe |
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dc.subject |
continuité |
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dc.subject |
modularité |
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dc.subject |
polymodalité |
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dc.subject |
interaction |
ru_RU |
dc.title |
Reliant la théorie à la pratique dans la Formation des enseignants : les leçons de la pandémie des trois pays (la Russie, le Kazakhstan et la Slovaquie) |
ru_RU |
dc.type |
Articles in international journals and collections |
ru_RU |
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