KFU. Card publication. Интерактивный подход в преподавании дисциплины «Теория систем и системный анализ»

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ИНТЕРАКТИВНЫЙ ПОДХОД В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИНЫ &LAQUO;ТЕОРИЯ СИСТЕМ И СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ&RAQUO;

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2021

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Anisimova Ellina Sergeevna, author

Bibliographic description in the original language

Anisimova E.S. Interaktivnyy podkhod v prepodavanii discipliny «Teoriya sistem i sistemnyy analiz» // Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. – 2021. – № 5; URL: https://science-education.ru/article/view?id=31092 (data obrashheniya: 30.09.2021).

Annotation

В теории систем и системном анализе пока нет вполне устоявшейся структуры знаний, что возлагает ответственность на преподавателя, ведущего эту дисциплину, при выборе эффективного подхода к преподаванию, который бы способствовал формированию у студентов системного взгляда на окружающую действительность, развитию у них системного мышления. В данной статье предлагается применить интерактивный подход к преподаванию дисциплины «Теория систем и системный анализ». Приводятся результаты исследования, в котором приняли участие студенты направления подготовки 09.03.03 Прикладная информатика Елабужского института Казанского федерального университета. Подробно рассматриваются следующие интерактивные методы: работа в малых группах, ролевые игры, дерево решений, коллективные решения творческих задач, мозговой штурм. Приводятся примеры заданий для студентов по дисциплине. Результаты тестирования системного мышления показали высокую эффективность предложенного интерактивного подхода к преподаванию дисциплины «Теория систем и системный анализ». Уровень точности ответов составил 87% у студентов очной формы и 84% у студентов заочной формы обучения. Также проведенное исследование показало, что благодаря применению интерактивного подхода улучшился психологический климат в группах, большая часть студентов (91% студентов очной и 94% студентов заочной формы обучения) оценили его как устойчиво благоприятный.

Keywords

теория систем, системный анализ, интерактивный подход, системное мышление, психологический климат

The name of the journal

Современные проблем науки и образования

URL

https://science-education.ru/article/view?id=31092

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=256970&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Anisimova Ellina Sergeevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2021	ru_RU
dc.identifier.citation	Анисимова Э.С. Интерактивный подход в преподавании дисциплины «Теория систем и системный анализ» // Современные проблемы науки и образования. – 2021. – № 5; URL: https://science-education.ru/article/view?id=31092 (дата обращения: 30.09.2021).	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=256970&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Современные проблем науки и образования	ru_RU
dc.description.abstract	В теории систем и системном анализе пока нет вполне устоявшейся структуры знаний, что возлагает ответственность на преподавателя, ведущего эту дисциплину, при выборе эффективного подхода к преподаванию, который бы способствовал формированию у студентов системного взгляда на окружающую действительность, развитию у них системного мышления. В данной статье предлагается применить интерактивный подход к преподаванию дисциплины «Теория систем и системный анализ». Приводятся результаты исследования, в котором приняли участие студенты направления подготовки 09.03.03 Прикладная информатика Елабужского института Казанского федерального университета. Подробно рассматриваются следующие интерактивные методы: работа в малых группах, ролевые игры, дерево решений, коллективные решения творческих задач, мозговой штурм. Приводятся примеры заданий для студентов по дисциплине. Результаты тестирования системного мышления показали высокую эффективность предложенного интерактивного подхода к преподаванию дисциплины «Теория систем и системный анализ». Уровень точности ответов составил 87% у студентов очной формы и 84% у студентов заочной формы обучения. Также проведенное исследование показало, что благодаря применению интерактивного подхода улучшился психологический климат в группах, большая часть студентов (91% студентов очной и 94% студентов заочной формы обучения) оценили его как устойчиво благоприятный.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	теория систем	ru_RU
dc.subject	системный анализ	ru_RU
dc.subject	интерактивный подход	ru_RU
dc.subject	системное мышление	ru_RU
dc.subject	психологический климат	ru_RU
dc.title	Интерактивный подход в преподавании дисциплины «Теория систем и системный анализ»	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU