KFU. Card publication. Теоретические аспекты обучения педагогов проектированию образовательного маршрута как целенаправленной разработке дифференцированной образовательной программы

- RUS
- 中文
- ES

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ ПРОЕКТИРОВАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА КАК ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЙ РАЗРАБОТКЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2021

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Ushatikova Irina Igorevna, author

Bibliographic description in the original language

Ushatikova, I.I. Teoreticheskie aspekty obucheniya pedagogov proektirovaniyu obrazovatelnogo marshruta kak celenapravlennoy razrabotke differencirovannoy obrazovatelnoy programmy / I.I. Ushatikova //Voprosy pedagogiki. – 2021. – № 5-1. – S. 279-282.

Annotation

В статье актуализируется проблема подготовки педагогов к проектированию индивидуальных образовательных маршрутов. Автор рассматривает данную проблему в контексте понимания образовательного маршрута как целенаправленной разработки образовательных программ на основе дифференциации. В статье освещается противоречие, определяющее статус роли учителя в контексте современных образовательных трансформаций, обосновывается важность подготовки будущих учителей к проектированию индивидуальных образовательных маршрутов для учащихся с учетом условий современных реалий. Автор раскрывает основные аспекты реализации дифференцированного подхода к разработке образовательных программ в рамках проектирования индивидуальных образовательных маршрутов.

Keywords

педагог, подготовка, образовательный маршрут, проектирование, дифференцированная образовательная программа, обучающиеся

The name of the journal

Вопросы педагогики

URL

https://www.elibrary.ru/item.asp?id=45739020

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=254584&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Ushatikova Irina Igorevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2021	ru_RU
dc.identifier.citation	Ушатикова, И.И. Теоретические аспекты обучения педагогов проектированию образовательного маршрута как целенаправленной разработке дифференцированной образовательной программы / И.И. Ушатикова //Вопросы педагогики. – 2021. – № 5-1. – С. 279-282.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=254584&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Вопросы педагогики	ru_RU
dc.description.abstract	В статье актуализируется проблема подготовки педагогов к проектированию индивидуальных образовательных маршрутов. Автор рассматривает данную проблему в контексте понимания образовательного маршрута как целенаправленной разработки образовательных программ на основе дифференциации. В статье освещается противоречие, определяющее статус роли учителя в контексте современных образовательных трансформаций, обосновывается важность подготовки будущих учителей к проектированию индивидуальных образовательных маршрутов для учащихся с учетом условий современных реалий. Автор раскрывает основные аспекты реализации дифференцированного подхода к разработке образовательных программ в рамках проектирования индивидуальных образовательных маршрутов.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	педагог	ru_RU
dc.subject	подготовка	ru_RU
dc.subject	образовательный маршрут	ru_RU
dc.subject	проектирование	ru_RU
dc.subject	дифференцированная образовательная программа	ru_RU
dc.subject	обучающиеся	ru_RU
dc.title	Теоретические аспекты обучения педагогов проектированию образовательного маршрута как целенаправленной разработке дифференцированной образовательной программы	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU