KFU. Card publication. Роль родного языка в изучении иностранных языков: новый ракурс

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

РОЛЬ РОДНОГО ЯЗЫКА В ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ: НОВЫЙ РАКУРС

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2021

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Abdrafikova Albina Rinatovna, author

Pimenova Tatyana Sergeevna, author

Yarmakeev Iskander Engelevich, author

Bibliographic description in the original language

Yarmakeev I.E., Pimenova T.S., Abdrafikova A.R. Rol rodnogo yazyka v izuchenii inostrannykh yazykov: novyy rakurs / I.E. Yarmakeev, T.S. Pimenova, A.R. Abdrafikova // Obshhestvo. Kommunikaciya. Obrazovanie. - 2021. - T. 12. - № 1. - S. 104–113. - DOI: 10.18721/JHSS.12110

Annotation

Общество. Коммуникация. Образование.

Keywords

методика преподавания иностранных языков, многоступенчатый эксперимент, родной язык, сравнительно-сопоставительный подход, языковые и паралингвальные параллели.

The name of the journal

Общество. Коммуникация. Образование.

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=251344&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
F_VAK_2021.pdf	0,41	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Abdrafikova Albina Rinatovna	ru_RU
dc.contributor.author	Pimenova Tatyana Sergeevna	ru_RU
dc.contributor.author	Yarmakeev Iskander Engelevich	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2021	ru_RU
dc.identifier.citation	Ярмакеев И.Э., Пименова Т.С., Абдрафикова А.Р. Роль родного языка в изучении иностранных языков: новый ракурс / И.Э. Ярмакеев, Т.С. Пименова, А.Р. Абдрафикова // Общество. Коммуникация. Образование. - 2021. - Т. 12. - № 1. - С. 104–113. - DOI: 10.18721/JHSS.12110	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=251344&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Общество. Коммуникация. Образование.	ru_RU
dc.description.abstract	Исследована эффективность сравнительно-сопоставительного подхода к обучению иностранным языкам и определена роль родного языка в этом процессе. Приведены аргументы «за» и «против» включения родного языка в процесс обучения иностранным языкам на основе критического анализа научной и учебно-методической литературы по теме исследования. Обосновано, что такой подход позволяет проводить параллели в двух языках: родном и иностранном, что способствует осознанному и эффективному усвоению языковых явлений изучающими иностранный язык. Экспериментально доказано, что сравнительно-сопоставительный подход к обучению иностранному языку значительно увеличивает количество усваиваемого учебного (лексического и грамматического) материала, что способствует решению стратегической задачи обучения иностранному языку в средней школе – формированию вторичной языковой личности. Ведущим методом исследования, позволившим авторам доказать эффективность сравнительно-сопоставительного подхода к обучению иностранным языкам, стал многоступенчатый педагогический эксперимент, который проводился в двух российских гимназиях. Материалы и результаты исследования могут быть рекомендованы преподавателям иностранных языков.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	методика преподавания иностранных языков	ru_RU
dc.subject	многоступенчатый эксперимент	ru_RU
dc.subject	родной язык	ru_RU
dc.subject	сравнительно-сопоставительный подход	ru_RU
dc.subject	языковые и паралингвальные параллели.	ru_RU
dc.title	Роль родного языка в изучении иностранных языков: новый ракурс	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU