KFU. Card publication. Принципы проектирования функциональной грамотности в образовательном процессе

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ПРИНЦИПЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Form of presentation

Conference proceedings in Russian journals and collections

Year of publication

2021

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Vinogradov Vladislav Lvovich, author

Pegova Khene Railevna, author

Talysheva Irina Anatolevna, author

Bibliographic description in the original language

Vinogradov, V. L. Principy proektirovaniya funkcionalnoy gramotnosti v obrazovatelnom processe / V.L. Vinogradov, I. A. Talysheva, Kh.R. Pegova // Aktualnye nauchnye issledovaniya v sovremennom mire. – 2021. – № 2(70), ch. 5. – S. 81-84.

Annotation

Актуальные научные исследования в современном мире.

Keywords

функциональная грамотность, проектирование, образовательный процесс, принципыв, принцип метапредметности, принцип коллегиальности, принцип достижимости

The name of the journal

Актуальные научные исследования в современном мире.

URL

https://iscience.in.ua/arkhyv/2021

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=250195&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Vinogradov Vladislav Lvovich	ru_RU
dc.contributor.author	Pegova Khene Railevna	ru_RU
dc.contributor.author	Talysheva Irina Anatolevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2021	ru_RU
dc.identifier.citation	Виноградов, В. Л. Принципы проектирования функциональной грамотности в образовательном процессе / В.Л. Виноградов, И. А. Талышева, Х.Р. Пегова // Актуальные научные исследования в современном мире. – 2021. – № 2(70), ч. 5. – С. 81-84.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=250195&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Актуальные научные исследования в современном мире.	ru_RU
dc.description.abstract	Проектная деятельность отличается ориентированностью на практический результат, взаимообусловленностью составляющих и динамичностью. В статье авторами представлены и обоснованы три принципа для решения задач проектирования функциональной грамотности как интегративного результата реализации учебных планов общеобразовательной организации.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	функциональная грамотность	ru_RU
dc.subject	проектирование	ru_RU
dc.subject	образовательный процесс	ru_RU
dc.subject	принципыв	ru_RU
dc.subject	принцип метапредметности	ru_RU
dc.subject	принцип коллегиальности	ru_RU
dc.subject	принцип достижимости	ru_RU
dc.title	Принципы проектирования функциональной грамотности в образовательном процессе	ru_RU
dc.type	Conference proceedings in Russian journals and collections	ru_RU