KFU. Card publication. Педагогическая экспертиза структуры и содержания профессиональных компетенций будущих педагогов системы дошкольного образования

- RUS
- 中文
- ES

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ СИСТЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2021

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Veretennikova Veronika Borisovna, author

Other authors

Shikhov Yuriy Aleksandrovich, author

Shikhova Olga Fedorovna, author

Bibliographic description in the original language

Veretennikova V.B., Shikhova O.F., Shikhov Yu.A. Pedagogicheskaya ekspertiza struktury i soderzhaniya professionalnykh kompetenciy budushhikh pedagogov sistemy doshkolnogo obrazovaniya//Obrazovanie i samorazvitie. – 2020. –T. 15. – № 4. – S. 80-98.

Annotation

Образование и саморазвитие

Keywords

профессиональные компетенции, профессиональный стандарт, метод групповых экспертных оценок, педагогическая экспертиза, педагог дошкольного образования.

The name of the journal

Образование и саморазвитие

URL

https://ru.eandsdjournal.org/journal-article/%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%B0-%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B/

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=246090&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Veretennikova Veronika Borisovna	ru_RU
dc.contributor.author	Shikhov Yuriy Aleksandrovich	ru_RU
dc.contributor.author	Shikhova Olga Fedorovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2021	ru_RU
dc.identifier.citation	Веретенникова В.Б., Шихова О.Ф., Шихов Ю.А. Педагогическая экспертиза структуры и содержания профессиональных компетенций будущих педагогов системы дошкольного образования//Образование и саморазвитие. – 2020. –Т. 15. – № 4. – С. 80-98.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=246090&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Образование и саморазвитие	ru_RU
dc.description.abstract	Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения (ФГОС ВО 3++) устанавливает группы универсальных и общепрофессиональных компетенций выпускников высшей школы. Определение профессиональных компетенций входит в полномочия самой образовательной организации, которая должна выявлять их на основе профессионального стандарта. На наш взгляд, для решения этой актуальной проблемы целесообразно использовать метод групповых экспертных оценок – один из основных в педагогической квалиметрии. Достоинством данного метода является то, что он позволяет алгоритмизировать процедуры педагогической экспертизы профессиональных компетенций и получить обобщенное коллективное мнение квалифицированных экспертов об их количественном составе и содержании. Цель публикации – представить методику педагогической экспертизы структуры и содержания профессиональных компетенций студентов бакалавриата, обучающихся по направлению 44.03.01 «Педагогическое образование» (профиль «Дошкольное образование»), предполагающую использование метода групповых экспертных оценок и процедуры согласования выявленных компетенций с существующими в сфере дошкольного образования нормативными документами. Методология и методики. При разработке методики учитывались идеи компетентностного и квалиметрического подходов, направленные на моделирование результатов образования, «каркас» которых задает структура компетенций, выступающих в роли норм качества высшего образования, сопряженных с нормами качества профессиональной деятельности. Инструментом реализации данных подходов избран метод групповых экспертных оценок, позволивший выявить группы профессиональных компетенций и детализировать их содержание. Результаты и новизна. Представлена методика педагогической экспертизы структуры и содержания профессиональных компетенций студентов–будущих педагогов дошкольных организаций, предусматривающая анализ и согласование требований профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» и федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Описанные этапы могут быть реализованы при проведении педагогической экспертизы структуры и жания профессиональных компетенций студентов, обучающихся по другим направлениям и профилям подготовки, что несет в себе практическую ценность и значимость. Практическая значимость. Материалы исследования могут быть полезны преподавателям высшей школы при выявлении и формировании профессиональных компетенций студентов бакалавриата, соответствующих их будущим трудовым функциям и действиям, представленным в профессиональных стандартах.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	профессиональные компетенции	ru_RU
dc.subject	профессиональный стандарт	ru_RU
dc.subject	метод групповых экспертных оценок	ru_RU
dc.subject	педагогическая экспертиза	ru_RU
dc.subject	педагог дошкольного образования.	ru_RU
dc.title	Педагогическая экспертиза структуры и содержания профессиональных компетенций будущих педагогов системы дошкольного образования	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU