KFU. Card publication. Linguistic and didactic aspects of the “linguistic consciousness” formation in teaching foreign languages: grammar skills formation.

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LINGUISTIC AND DIDACTIC ASPECTS OF THE &LDQUO;LINGUISTIC CONSCIOUSNESS&RDQUO; FORMATION IN TEACHING FOREIGN LANGUAGES: GRAMMAR SKILLS FORMATION.

Form of presentation

Articles in international journals and collections

Year of publication

2021

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Authors, employees of KFU

Nurutdinova Aida Rustamovna, author

Sheynina Dina Petrovna, author

Shelestova Olga Vadimovna, author

Other authors

BAEZ Irian Vasallo , author

Bibliographic description in the original language

Nurutdinova, A. R.; Shelestova, O. V.; Baez, I. V. Linguistic and didactic aspects of the «linguistic consciousness» formation in teaching foreign languages: grammar skills formation. Rev. Entrelínguas, Araraquara, V. 7, N. Esp. 1, P. 105-114, Fev. 2021. E-Issn: 2447-3529. Doi: https://doi.org/10.29051/el.v7iesp1.14877

Annotation

O processo de aprendizagem da gramática consome muito tempo. Conhecimento insuficiente da gramática costuma ser o motivo que impede as pessoas de se comunicarem de forma livre e competente em um idioma estrangeiro. Definitivamente, alguns livros oferecem um número suficiente de exercícios de gramática, mas, via de regra, esses exercícios não têm como objetivo a comunicação. Portanto, é bastante natural que, no início da formação de habilidades gramaticais, os alunos não tenham competência linguística suficiente e prontidão psicológica para se comunicar plenamente em língua estrangeira. Consequentemente, a tarefa do professor é criar tais condições no processo educacional onde os alunos sejam envolvidos na comunicação passo a passo, com um aumento gradual do estresse psicológico e da carga linguística, ao mesmo tempo incluindo tarefas gramaticais no processo de aprendizagem. Assim, a relevância deste artigo é determinada pelos crescentes requisitos de qualidade do ensino de uma língua estrangeira com vista a uma comunicação mais precoce e por questões pouco desenvolvidas relacionadas com o problema de desenvolver e melhorar as competências gramaticais.

Keywords

Ensino de gramática, Habilidades gramaticais, Habilidades de comunicação, Componente linguístico, Gramática ativa, Gramática passiva

The name of the journal

REV. ENTRELíNGUAS

URL

https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/14877

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https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=243368&p_lang=2

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Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Nurutdinova Aida Rustamovna	ru_RU
dc.contributor.author	Sheynina Dina Petrovna	ru_RU
dc.contributor.author	Shelestova Olga Vadimovna	ru_RU
dc.contributor.author	BAEZ Irian Vasallo	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2021-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2021	ru_RU
dc.identifier.citation	Nurutdinova, A. R.; Shelestova, O. V.; Baez, I. V. Linguistic and didactic aspects of the «linguistic consciousness» formation in teaching foreign languages: grammar skills formation. Rev. Entrelínguas, Araraquara, V. 7, N. Esp. 1, P. 105-114, Fev. 2021. E-Issn: 2447-3529. Doi: https://doi.org/10.29051/el.v7iesp1.14877	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=243368&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	REV. ENTRELíNGUAS	ru_RU
dc.description.abstract	O processo de aprendizagem da gramática consome muito tempo. Conhecimento insuficiente da gramática costuma ser o motivo que impede as pessoas de se comunicarem de forma livre e competente em um idioma estrangeiro. Definitivamente, alguns livros oferecem um número suficiente de exercícios de gramática, mas, via de regra, esses exercícios não têm como objetivo a comunicação. Portanto, é bastante natural que, no início da formação de habilidades gramaticais, os alunos não tenham competência linguística suficiente e prontidão psicológica para se comunicar plenamente em língua estrangeira. Consequentemente, a tarefa do professor é criar tais condições no processo educacional onde os alunos sejam envolvidos na comunicação passo a passo, com um aumento gradual do estresse psicológico e da carga linguística, ao mesmo tempo incluindo tarefas gramaticais no processo de aprendizagem. Assim, a relevância deste artigo é determinada pelos crescentes requisitos de qualidade do ensino de uma língua estrangeira com vista a uma comunicação mais precoce e por questões pouco desenvolvidas relacionadas com o problema de desenvolver e melhorar as competências gramaticais.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	Ensino de gramática	ru_RU
dc.subject	Habilidades gramaticais	ru_RU
dc.subject	Habilidades de comunicação	ru_RU
dc.subject	Componente linguístico	ru_RU
dc.subject	Gramática ativa	ru_RU
dc.subject	Gramática passiva	ru_RU
dc.title	Linguistic and didactic aspects of the “linguistic consciousness” formation in teaching foreign languages: grammar skills formation.	ru_RU
dc.type	Articles in international journals and collections	ru_RU