KFU. Card publication. Взаимосвязи характеристик переживания и рефлексивного сознания в учебной деятельности студентов

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ВЗАИМОСВЯЗИ ХАРАКТЕРИСТИК ПЕРЕЖИВАНИЯ И РЕФЛЕКСИВНОГО СОЗНАНИЯ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2020

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Fakhrutdinova Liliya Raifovna, author

Authors, students KFU

Dmitrieva Darya Olegovna, author

Bibliographic description in the original language

1. Fakhrutdinova L.R., Dmitrieva D.O. Vzaimosvyazi kharakteristik perezhivaniya i refleksivnogo soznaniya v uchebnoy deyatelnosti studentov / Psikhologiya psikhicheskikh sostoyaniy: sbornik materialov XIV mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii dlya studentov, magistrantov, aspirantov, molodykh uchenykh, prepodavateley vuzov (Kazan, 20–21 fevralya 2020 g.) [Elektronnyy resurs] / sost. A.N. Nazarov / pod obshh. red. B.S. Alisheva, A.O. Prokhorova. – Elektron. cetevye dannye (1 fayl: 6636 KB). – Kazan: Izdatelstvo Kazanskogo universiteta, 2020. – Vyp. 14. – 436 s. – Sistem. trebovaniya: Adobe Acrobat Reader. – Rezhim dostupa: http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/158353/sbornik-zpsh_2020.pdf – Zagl. s titul. ekrana. – S. 342-349.

Annotation

Психология психических состояний: сборник материалов XIV международной научно-практической конференции для студентов, магистрантов, аспирантов, молодых ученых, преподавателей вузов (Казань, 20–21 февраля 2020 г.)

Keywords

переживание, учебная деятельность, самосознание, структуры Я, студенческая молодежь

The name of the journal

URL

http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/158353/sbornik-zpsh_2020.pdf

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=234507&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Fakhrutdinova Liliya Raifovna	ru_RU
dc.contributor.author	Dmitrieva Darya Olegovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2020-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2020-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2020	ru_RU
dc.identifier.citation	1. Фахрутдинова Л.Р., Дмитриева Д.О. Взаимосвязи характеристик переживания и рефлексивного сознания в учебной деятельности студентов / Психология психических состояний: сборник материалов XIV международной научно-практической конференции для студентов, магистрантов, аспирантов, молодых ученых, преподавателей вузов (Казань, 20–21 февраля 2020 г.) [Электронный ресурс] / сост. А.Н. Назаров / под общ. ред. Б.С. Алишева, А.О. Прохорова. – Электрон. cетевые данные (1 файл: 6636 КБ). – Казань: Издательство Казанского университета, 2020. – Вып. 14. – 436 с. – Систем. требования: Adobe Acrobat Reader. – Режим доступа: http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/158353/sbornik-zpsh_2020.pdf – Загл. с титул. экрана. – С. 342-349.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=234507&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Психология психических состояний: сборник материалов XIV международной научно-практической конференции для студентов, магистрантов, аспирантов, молодых ученых, преподавателей вузов (Казань, 20–21 февраля 2020 г.)	ru_RU
dc.description.abstract	Данная статья посвящена актуальной проблеме переживания учебной деятельности студенческой молодежи, раскрывающей эффективность учебного процесса в современном высшем учебном заведении. Цель исследования изучить взаимосвязи характеристик переживания учебной деятельности и рефлексивного сознания студенческой молодежи. Нами исследовались пространственно-временные и информационные характеристики, телесные, эмоциональные, когнитивные и следовые характеристики переживания учебной деятельности как внутреннего плана социальной ситуации развития студенческой молодежи, а также характеристики их самосознания: полагающего, сравнивающего, опре-деляющего, синтезирующего и трансцендирующего уровня рефлексивного сознания. Результаты показывают, что у большинства студентов преобладает синтезирующий уровень рефлексивного сознания, также выражен сравнивающий и трансцендирующий уровень. Величина показателей характеристик переживания на зачёте выше, чем на лекции, что свидетельствует о более высоком развивающем потенциале занятий во время зачетно-экзаменационной сессии. Выявлены исследование показало наличие взаимосвязей между характеристиками переживания учебной деятельности и уровнями рефлексивного сознания у студентов. Корреляционную активность на лекционном занятии показал трансцендирующий уровень рефлексии, а также информационная, телесная, эмоциональная и когнитивная составляющие переживания учебной деятельности. На зачете достоверных связей между рефлексивным сознанием и переживанием учебной деятельности обнаружено только со следовыми характеристиками переживания.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	переживание	ru_RU
dc.subject	учебная деятельность	ru_RU
dc.subject	самосознание	ru_RU
dc.subject	структуры Я	ru_RU
dc.subject	студенческая молодежь	ru_RU
dc.title	Взаимосвязи характеристик переживания и рефлексивного сознания в учебной деятельности студентов	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU