KFU. Card publication. цифровые ресурсы для изучения русского языка дошкольниками: сценарий интеграции

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ЦИФРОВЫЕ РЕСУРСЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА ДОШКОЛЬНИКАМИ: СЦЕНАРИЙ ИНТЕГРАЦИИ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2020

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Vafina Alsu Khadievna, author

Kayumova Albina Ramilevna, author

Sadykova Gulnara Vasilevna, author

Other authors

Galimzyanova Ilkhamiya Iskhakovna, author

Bibliographic description in the original language

VafinaA.Kh., Sadykova G.V., Kayumova A.R., Galimzyanova I.I. Cifrovye resursy dlya izucheniya russkogo yazyka doshkolnikami: scenariy integracii // Vestnik Mariyskogo gosudarstvennogo universiteta, 2020. Tom 14. №2. Skvoznoy nomer vypuska 38. S. 161–167. ISSN 2072-6783 (print), 2686-8679 (online). DOI: 10.30914/2072-6783

Annotation

В данной статье приводится сценарий интеграции цифровых ресурсов по обучению русскому языку в систему формирования коммуникативных навыков детей-билингвов в возрасте от трех до семи лет в дошкольных образовательных учреждениях. Авторы статьи представляют апробированный результат практической реализации цифровизации образовательного процесса для успешной реализации интегрированного обучения в ходе языкового развития детей дошкольного возраста. Цель: представить сценарий интеграции электронных ресурсов в работу дошкольного учреждения для эффективного развития речи детей-билингвов 3–7 лет на русском языке. Результаты и обсуждения. Авторы представляют способы реализации подобного подхода, а также предлагают основные рекомендации для наиболее успешного формирования коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста в процессе реализации деятельностного подхода, основанного на применении электронных ресурсов. Представленный сценарий основан на результатах исследования, проведенного в детских садах Республики Татарстан в 2018–2019 годах в ходе эксперимента по изучению эффективности внедрения цифровых технологий в систему дошкольного обучения и развития. Заключение. Данная модель интеграции нацелена на оказание методической помощи специалистам в области дошкольного образования в сфере преподавания русского языка как неродного, как второго языка, как языка наследия. Методические рекомендации, содержащиеся в данной статье, призваны способствовать улучшению цифровизации образования с целью приближения способов и методов обучения в Российской Федерации к международным стандартам в области формирования коммуникативных навыков в билингвальной и полилингвальной социокультурной среде.

Keywords

развитие русской речи, билингвальное обучение, сценарий, интеграция, цифровые ресурсы, дошкольное образование

The name of the journal

Вестник Марийского государственного университета

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=233146&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Vafina Alsu Khadievna	ru_RU
dc.contributor.author	Kayumova Albina Ramilevna	ru_RU
dc.contributor.author	Sadykova Gulnara Vasilevna	ru_RU
dc.contributor.author	Galimzyanova Ilkhamiya Iskhakovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2020-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2020-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2020	ru_RU
dc.identifier.citation	ВафинаА.Х., Садыкова Г.В., Каюмова А.Р., Галимзянова И.И. Цифровые ресурсы для изучения русского языка дошкольниками: сценарий интеграции // Вестник Марийского государственного университета, 2020. Том 14. №2. Сквозной номер выпуска 38. С. 161–167. ISSN 2072-6783 (print), 2686-8679 (online). DOI: 10.30914/2072-6783	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=233146&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Вестник Марийского государственного университета	ru_RU
dc.description.abstract	В данной статье приводится сценарий интеграции цифровых ресурсов по обучению русскому языку в систему формирования коммуникативных навыков детей-билингвов в возрасте от трех до семи лет в дошкольных образовательных учреждениях. Авторы статьи представляют апробированный результат практической реализации цифровизации образовательного процесса для успешной реализации интегрированного обучения в ходе языкового развития детей дошкольного возраста. Цель: представить сценарий интеграции электронных ресурсов в работу дошкольного учреждения для эффективного развития речи детей-билингвов 3–7 лет на русском языке. Результаты и обсуждения. Авторы представляют способы реализации подобного подхода, а также предлагают основные рекомендации для наиболее успешного формирования коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста в процессе реализации деятельностного подхода, основанного на применении электронных ресурсов. Представленный сценарий основан на результатах исследования, проведенного в детских садах Республики Татарстан в 2018–2019 годах в ходе эксперимента по изучению эффективности внедрения цифровых технологий в систему дошкольного обучения и развития. Заключение. Данная модель интеграции нацелена на оказание методической помощи специалистам в области дошкольного образования в сфере преподавания русского языка как неродного, как второго языка, как языка наследия. Методические рекомендации, содержащиеся в данной статье, призваны способствовать улучшению цифровизации образования с целью приближения способов и методов обучения в Российской Федерации к международным стандартам в области формирования коммуникативных навыков в билингвальной и полилингвальной социокультурной среде.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	развитие русской речи	ru_RU
dc.subject	билингвальное обучение	ru_RU
dc.subject	сценарий	ru_RU
dc.subject	интеграция	ru_RU
dc.subject	цифровые ресурсы	ru_RU
dc.subject	дошкольное образование	ru_RU
dc.title	цифровые ресурсы для изучения русского языка дошкольниками: сценарий интеграции	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU