KFU. Card publication. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭТИМОЛОГИЧЕСКИХ ДАННЫХ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ

- RUS
- 中文
- ES

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭТИМОЛОГИЧЕСКИХ ДАННЫХ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2020

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Erofeeva Irina Valerevna, author

Ivanova Tatyana Konstantinovna, author

Bibliographic description in the original language

ISPOLZOVANIE ETIMOLOGIChESKIKh DANNYKh V PREPODAVANII RUSSKOGO YaZYKA KAK EFFEKTIVNYY SPOSOB ZAKREPLENIYa ORFOGRAFIChESKIKh NAVYKOV / I.V. Erofeeva, T.K. Ivanova // FILOLOGIYa I KULTURA. - Izdatelstvo: Kazanskiy (Privolzhskiy) federalnyy universitet (Kazan) , 2019. - 2(56) - S.266-273 (VAK)

Annotation

В статье рассматриваются способы применения этимологических данных в процессе преподавания русского языка. Исследуются способы повышения познавательной мотивации учащихся за счет расширения лингвистического кругозора, знакомства с истоками происхождения слов, изменениями в их структуре и значении. Особое внимание уделяется словообразовательному анализу как одному из наиболее эффективных приемов определения исконного происхождения слов. Рассматривается действенный методический прием, используемый в практике преподавания русского языка в школе и в вузе, - этимологическое комментирование. Приводятся примеры анализа структуры слов, различных по происхождению, - общеславянских и заимствованных. Знание исконных морфем, их фонетического облика, умение интегрировать однокоренные слова в группы по происхождению - все это способствует более глубокому пониманию семантики слов и закреплению их правописания. Целью данной статьи является рассмотрение способов достижения лингвистических и культурных компетенций при изучении русского языка. В работе применяется лингвокультурологический подход, позволяющий увидеть отражение результатов человеческой деятельности в языке, а также традиционный в исследованиях по этимологии сравнительно-исторический метод, предполагающий учет данных других языков в их историческом развитии. В результате исследования было показано, что знание и учет процессов деэтимологизации и реэтимологизации в русском языке имеют важное значение в плане усвоения как теоретических знаний по русскому языку, так и практических навыков, связанных с написанием сложных в орфографическом отношении слов. Применение этимологических данных в преподавании русского языка способствует соединению теории и практики, вследствие чего появляется осознанное отношение к языковым единицам, способствующее повышению орфографической грамотности и общей лингвистической эрудиции.

Keywords

ETYMOLOGY, SPELLING, WORD-FORMATION ANALYSIS, TEACHING METHODS, DE-ETHYMOLOGIZATION, RE-ETHYMOLOGIZATION, ЭТИМОЛОГИЯ, ОРФОГРАФИЯ, СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ, ДЕЭТИМОЛОГИЗАЦИЯ, РЕЭТИМОЛОГИЗАЦИЯ

The name of the journal

Филология и культура. Philology and Culture (ISSN 2074-0239)

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=219274&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Erofeeva Irina Valerevna	ru_RU
dc.contributor.author	Ivanova Tatyana Konstantinovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2020-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2020-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2020	ru_RU
dc.identifier.citation	ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭТИМОЛОГИЧЕСКИХ ДАННЫХ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ / И.В. Ерофеева, Т.К. Иванова // ФИЛОЛОГИЯ И КУЛЬТУРА. - Издательство: Казанский (Приволжский) федеральный университет (Казань) , 2019. - 2(56) - С.266-273 (ВАК)	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=219274&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Филология и культура. Philology and Culture (ISSN 2074-0239)	ru_RU
dc.description.abstract	В статье рассматриваются способы применения этимологических данных в процессе преподавания русского языка. Исследуются способы повышения познавательной мотивации учащихся за счет расширения лингвистического кругозора, знакомства с истоками происхождения слов, изменениями в их структуре и значении. Особое внимание уделяется словообразовательному анализу как одному из наиболее эффективных приемов определения исконного происхождения слов. Рассматривается действенный методический прием, используемый в практике преподавания русского языка в школе и в вузе, - этимологическое комментирование. Приводятся примеры анализа структуры слов, различных по происхождению, - общеславянских и заимствованных. Знание исконных морфем, их фонетического облика, умение интегрировать однокоренные слова в группы по происхождению - все это способствует более глубокому пониманию семантики слов и закреплению их правописания. Целью данной статьи является рассмотрение способов достижения лингвистических и культурных компетенций при изучении русского языка. В работе применяется лингвокультурологический подход, позволяющий увидеть отражение результатов человеческой деятельности в языке, а также традиционный в исследованиях по этимологии сравнительно-исторический метод, предполагающий учет данных других языков в их историческом развитии. В результате исследования было показано, что знание и учет процессов деэтимологизации и реэтимологизации в русском языке имеют важное значение в плане усвоения как теоретических знаний по русскому языку, так и практических навыков, связанных с написанием сложных в орфографическом отношении слов. Применение этимологических данных в преподавании русского языка способствует соединению теории и практики, вследствие чего появляется осознанное отношение к языковым единицам, способствующее повышению орфографической грамотности и общей лингвистической эрудиции.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	ETYMOLOGY	ru_RU
dc.subject	SPELLING	ru_RU
dc.subject	WORD-FORMATION ANALYSIS	ru_RU
dc.subject	TEACHING METHODS	ru_RU
dc.subject	DE-ETHYMOLOGIZATION	ru_RU
dc.subject	RE-ETHYMOLOGIZATION	ru_RU
dc.subject	ЭТИМОЛОГИЯ	ru_RU
dc.subject	ОРФОГРАФИЯ	ru_RU
dc.subject	СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ	ru_RU
dc.subject	МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ	ru_RU
dc.subject	ДЕЭТИМОЛОГИЗАЦИЯ	ru_RU
dc.subject	РЕЭТИМОЛОГИЗАЦИЯ	ru_RU
dc.title	ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭТИМОЛОГИЧЕСКИХ ДАННЫХ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU