KFU. Card publication. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ НА ОСНОВЕ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ КАК ФАКТОРА УСПЕШНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

- RUS
- 中文
- ES

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ НА ОСНОВЕ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ КАК ФАКТОРА УСПЕШНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2019

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Bochkareva Tatyana Nikolaevna, author

Authors, students KFU

Afanaseva Elizaveta Vladimirovna, author

Vorobeva Nadezhda Petrovna, author

Bibliographic description in the original language

Bochkareva T.N. UPRAVLENIE OBRAZOVATELNOY ORGANIZACIEY NA OSNOVE POSTROENIYa MODELI ORGANIZACIONNOY STRUKTURY KAK FAKTORA USPEShNOY ATTESTACII PEDAGOGIChESKIKh RABOTNIKOV / T.N. Bochkareva, E.V.Afanaseva, N.P.Vorobeva // PREPODAVATEL XXI VEK. - 2019. - №1. - S.104-111.

Annotation

Условия модернизации окружающего мира требуют постоянной корректировки стратегических целей деятельности образовательных организаций, соответственно, внесение необходимых изменений в организационную структуру. При этом появление новых задач и служб часто происходит спонтанно. И поэтому новые подразделения иной раз выходят тяжеловесными, слабо структурированными. Структура развивающейся образовательной организации должна быть жизнеспособной, гибкой и динамичной. Авторами произведен анализ существующей в образовательной организации организационной управленческой деятельности. Для достижения цели использованы следующие методы исследования и анализа: теоретический анализ, сравнительный анализ. Как следствие анализа, в статье показано, что выбор модели организационной структуры является фактором успешного многоуровневого процесса аттестации педагогических работников. Аттестация выступает в роли главного фактора повышения профессионального мастерства педагога.

Keywords

ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ, МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ, ВИДЫ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ, АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГОВ, КРИТЕРИИ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ, АНАЛИЗ КРИТЕРИЕВ АТТЕСТАЦИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ, ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

The name of the journal

Преподаватель XXI век

URL

https://elibrary.ru/item.asp?id=37317539

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=201393&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Bochkareva Tatyana Nikolaevna	ru_RU
dc.contributor.author	Afanaseva Elizaveta Vladimirovna	ru_RU
dc.contributor.author	Vorobeva Nadezhda Petrovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2019-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2019-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2019	ru_RU
dc.identifier.citation	Бочкарева Т.Н. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ НА ОСНОВЕ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ КАК ФАКТОРА УСПЕШНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ / Т.Н. Бочкарева, Е.В.Афанасьева, Н.П.Воробьева // ПРЕПОДАВАТЕЛЬ XXI ВЕК. - 2019. - №1. - С.104-111.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=201393&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Преподаватель XXI век	ru_RU
dc.description.abstract	Условия модернизации окружающего мира требуют постоянной корректировки стратегических целей деятельности образовательных организаций, соответственно, внесение необходимых изменений в организационную структуру. При этом появление новых задач и служб часто происходит спонтанно. И поэтому новые подразделения иной раз выходят тяжеловесными, слабо структурированными. Структура развивающейся образовательной организации должна быть жизнеспособной, гибкой и динамичной. Авторами произведен анализ существующей в образовательной организации организационной управленческой деятельности. Для достижения цели использованы следующие методы исследования и анализа: теоретический анализ, сравнительный анализ. Как следствие анализа, в статье показано, что выбор модели организационной структуры является фактором успешного многоуровневого процесса аттестации педагогических работников. Аттестация выступает в роли главного фактора повышения профессионального мастерства педагога.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ	ru_RU
dc.subject	МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ	ru_RU
dc.subject	ВИДЫ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ	ru_RU
dc.subject	АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГОВ	ru_RU
dc.subject	КРИТЕРИИ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ	ru_RU
dc.subject	АНАЛИЗ КРИТЕРИЕВ АТТЕСТАЦИИ	ru_RU
dc.subject	ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ	ru_RU
dc.subject	ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ	ru_RU
dc.title	УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ НА ОСНОВЕ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ КАК ФАКТОРА УСПЕШНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU