KFU. Card publication. Мобильные приложения как средство развития речевой активности дошкольников с комплексными нарушениями.

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

МОБИЛЬНЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ С КОМПЛЕКСНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ.

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2018

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Tvardovskaya Alla Aleksandrovna, author

Bibliographic description in the original language

Tvardovskaya A.A., Efremov A.A. Mobilnye prilozheniya kak sredstvo razvitiya rechevoy aktivnosti doshkolnikov s kompleksnymi narusheniyami. Izvestiya Dagestanskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. Psikhologo-pedagogicheskie nauki. 2018;12(3):35-39. https://doi.org/10.31161/1995-0659-2018-12-3-35-39

Annotation

Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки.

Keywords

комплексные нарушения, речевая активность, мобильные приложения, альтернативная коммуникация, дошкольный возраст

The name of the journal

Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки.

URL

https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/703/452

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=196034&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
VAK_statya_DGPU_2018_Tvardovskaya.pdf	0,26	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Tvardovskaya Alla Aleksandrovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2018-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2018-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2018	ru_RU
dc.identifier.citation	Твардовская А.А., Ефремов А.А. Мобильные приложения как средство развития речевой активности дошкольников с комплексными нарушениями. Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2018;12(3):35-39. https://doi.org/10.31161/1995-0659-2018-12-3-35-39	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=196034&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки.	ru_RU
dc.description.abstract	Цель исследования: развитие речевой активности у детей с комплексными нарушениями средствами мобильных приложений альтернативной коммуникации. Методы. Компаративный анализ психолого-педагогической литературы, анализ анамнестических данных, метод экспертных оценок. Результат. В ходе исследования выявлены особенности речевой активности дошкольников с комплексными нарушениями, разработан и апробирован алгоритм работы с диадой «Родитель – ребенок с комплексными нарушениями» с использованием мобильного приложения. Вывод. Использование мобильных приложений альтернативной коммуникации с учетом выстроенного алгоритма работы позволило увеличить количество самостоятельно инициированных коммуникативных актов, общую вовлеченность дошкольников в коммуникацию и способствовало развитию речевой активности изучаемой группы дошкольников с комплексными нарушениями	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	комплексные нарушения	ru_RU
dc.subject	речевая активность	ru_RU
dc.subject	мобильные приложения	ru_RU
dc.subject	альтернативная коммуникация	ru_RU
dc.subject	дошкольный возраст	ru_RU
dc.title	Мобильные приложения как средство развития речевой активности дошкольников с комплексными нарушениями.	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU