KFU. Card publication. Образовательные практики для детей мигрантов

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ МИГРАНТОВ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2018

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Gromova Chulpan Raesovna, author

Bibliographic description in the original language

Gromova Ch.R., Khayrutdinova R.R., /G.D. Obrazovatelnye praktiki dlya detey migrantov//Sbornik nauchnykh trudov IV Mezhdunarodnogo foruma po pedagogicheskomu obrazovaniyu i regionalnoy konferencii ISATT. Chast 3. Kazan, 2018. s 21-28.

Annotation

Сборник научных трудов IV Международного форума по педагогическому образованию и региональной конференции ISATT

Keywords

дети мигрантов, мультикультурные компетенции, педагог, образовательные практики.

The name of the journal

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=190876&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Gromova Chulpan Raesovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2018-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2018-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2018	ru_RU
dc.identifier.citation	Громова Ч.Р., Хайрутдинова Р.Р., /Г.Д. Образовательные практики для детей мигрантов//Сборник научных трудов IV Международного форума по педагогическому образованию и региональной конференции ISATT. Часть 3. Казань, 2018. с 21-28.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=190876&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Сборник научных трудов IV Международного форума по педагогическому образованию и региональной конференции ISATT	ru_RU
dc.description.abstract	Аннотация. Эта статья представляет собой анализ предварительных результатов исследования по изучению практик и культурных убеждений учителя в мультикультурном классе. Практики являются важной, но малоизученной составляющей работы учителя. Еще меньше исследований сосредоточено на практиках работы учителя с детьми мигрантов. Целью данной статьи является описание практик, которыми пользуются учителя начальных классов в России при обучении и воспитании детей мигрантов. Сбор эмпирического материала осуществлялся при помощи качественного метода (интервью). В интервью приняли участие педагоги начальных классов. Результаты исследования показывают, что учителя, в основном, вынуждены использовать индивидуальную работу для языковой и академической поддержки детей мигрантов. Достаточно распространенной является практика проведения мероприятий с этнокультурным компонентом, в том числе включение в учебные программы культуры страны ребенка-мигранта.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	дети мигрантов	ru_RU
dc.subject	мультикультурные компетенции	ru_RU
dc.subject	педагог	ru_RU
dc.subject	образовательные практики.	ru_RU
dc.title	Образовательные практики для детей мигрантов	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU