KFU. Card publication. Интегративные механизмы повышения эффективности учебно-методического взаимодействия преподавателя и студента

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

ИНТЕГРАТИВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И СТУДЕНТА

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2018

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Bashinova Svetlana Nikolaevna, author

Gabdulkhakov Valeryan Faritovich, author

Yashina Olga Vladimirovna, author

Bibliographic description in the original language

O.V. Yashina Integrativnye mekhanizmy povysheniya effektivnosti uchebno-metodicheskogo vzaimodeystviya prepodavatelya i studenta / V. F. Gabdulkhakov, S.N.. Bashinova, O.V. Yashina // Integraciya obrazovaniya. 2018. T. 22, № 2. S. 248–261. DOI: 10.15507/1991-9468.091.022.201802.248-261 Gabdulchakov V.F., Bashinova S.N., Yashina O.V., Taraskina I.V. Integrative Mechanisms for Increas?ing Efficiency of Educational and Methodological Interaction between Teacher and Student. Integratsiya obrazo-vaniya = Integration of Education. 2018. 22(2):248-261. DOI: 10.15507/1991-9468.091.022.201802.248-261

Annotation

Проблема исследования заключается в интеграции педагогических и психолингвистических подходов и к новым механизмам работы с текстом. Цель статьи – разработать интегративные механизмы работы с текстом учебно-методического характера. Материалы и методы. В исследовании были использованы методы анализа и сопоставления, индукции и дедукции, психолингвистического анализа, обобщения. Теоретической основой исследования стали методики кетенских психолингвистов Д. Хаке, К. Нестлера, адаптированные для оценки эффектив- ности педагогических средств общения. Результаты исследования. Разработаны механизмы повышения эффективности учебно-методиче- ского взаимодействия преподавателя и студента на основе интеграции традиционных приемов работы с текстом в вузе с психолингвистическими процедурами анализа текста. Интеграция этих приемов с психолингвистическими приемами анализа информации, логической взаимосвязи, понятийной и синтаксической сложности позволила повысить эффективность работы с текстом

Keywords

интегративный механизм, психолингвистическая процедура, текст книги, работа с текстом, педагогическое общение

The name of the journal

Интеграция образования

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=184283&p_lang=2

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Bashinova Svetlana Nikolaevna	ru_RU
dc.contributor.author	Gabdulkhakov Valeryan Faritovich	ru_RU
dc.contributor.author	Yashina Olga Vladimirovna	ru_RU
dc.date.accessioned	2018-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2018-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2018	ru_RU
dc.identifier.citation	О.В. Яшина Интегративные механизмы повышения эффективности учебно-методического взаимодействия преподавателя и студента / В. Ф. Габдулхаков, С.Н.. Башинова, О.В. Яшина // Интеграция образования. 2018. Т. 22, № 2. С. 248–261. DOI: 10.15507/1991-9468.091.022.201802.248-261 Gabdulchakov V.F., Bashinova S.N., Yashina O.V., Taraskina I.V. Integrative Mechanisms for Increas?ing Efficiency of Educational and Methodological Interaction between Teacher and Student. Integratsiya obrazo-vaniya = Integration of Education. 2018. 22(2):248-261. DOI: 10.15507/1991-9468.091.022.201802.248-261	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=184283&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Интеграция образования	ru_RU
dc.description.abstract	Проблема исследования заключается в интеграции педагогических и психолингвистических подходов и к новым механизмам работы с текстом. Цель статьи – разработать интегративные механизмы работы с текстом учебно-методического характера. Материалы и методы. В исследовании были использованы методы анализа и сопоставления, индукции и дедукции, психолингвистического анализа, обобщения. Теоретической основой исследования стали методики кетенских психолингвистов Д. Хаке, К. Нестлера, адаптированные для оценки эффектив- ности педагогических средств общения. Результаты исследования. Разработаны механизмы повышения эффективности учебно-методиче- ского взаимодействия преподавателя и студента на основе интеграции традиционных приемов работы с текстом в вузе с психолингвистическими процедурами анализа текста. Интеграция этих приемов с психолингвистическими приемами анализа информации, логической взаимосвязи, понятийной и синтаксической сложности позволила повысить эффективность работы с текстом	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	интегративный механизм	ru_RU
dc.subject	психолингвистическая процедура	ru_RU
dc.subject	текст книги	ru_RU
dc.subject	работа с текстом	ru_RU
dc.subject	педагогическое общение	ru_RU
dc.title	Интегративные механизмы повышения эффективности учебно-методического взаимодействия преподавателя и студента	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU