| Form of presentation | Articles in Russian journals and collections |
| Year of publication | 2018 |
| Язык | русский |
|
Gabdulkhakov Valeryan Faritovich, author
|
| Bibliographic description in the original language |
Gabdulkhakov V.F. Integrativnye mekhanizmy povysheniya effektivnosti uchebno-metodicheskogo vzaimodeystviya prepodavatelya i studenta / V. F. Gabdulkhakov [i dr.] // Integraciya obrazovaniya. 2018. T. 22, № 2. S. 248–261. DOI: 10.15507/1991-9468.091.022.201802.248-261 Gabdulchakov V.F., Bashinova S.N., Yashina O.V., Taraskina I.V. Integrative Mechanisms for Increas?ing Efficiency of Educational and Methodological Interaction between Teacher and Student. Integratsiya obrazo-vaniya = Integration of Education. 2018. 22(2):248-261. DOI: 10.15507/1991-9468.091.022.201802.248-261 |
| Annotation |
Проблема исследования заключается в интеграции педагогических и психолингвистических подходов и к новым механизмам работы с текстом. Цель статьи – разработать интегративные
механизмы работы с текстом учебно-методического характера.
Материалы и методы. В исследовании были использованы методы анализа и сопоставления, индукции
и дедукции, психолингвистического анализа, обобщения. Теоретической основой исследования стали
методики кетенских психолингвистов Д. Хаке, К. Нестлера, адаптированные для оценки эффектив-
ности педагогических средств общения.
Результаты исследования. Разработаны механизмы повышения эффективности учебно-методиче-
ского взаимодействия преподавателя и студента на основе интеграции традиционных приемов работы
с текстом в вузе с психолингвистическими процедурами анализа текста. Интеграция этих приемов с психолингвистическими приемами анализа информации, логической взаимосвязи, понятийной и синтаксической сложности позволила повысить эффективность работы с текстом |
| Keywords |
интегративный механизм, психолингвистическая процедура, текст книги, работа с текстом, педагогическое общение |
| The name of the journal |
Интеграция образования
|
| URL |
http://edumag.mrsu.ru/index.php/ru/ |
| Please use this ID to quote from or refer to the card |
https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=183383&p_lang=2 |
Full metadata record  |
| Field DC |
Value |
Language |
| dc.contributor.author |
Gabdulkhakov Valeryan Faritovich |
ru_RU |
| dc.date.accessioned |
2018-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.available |
2018-01-01T00:00:00Z |
ru_RU |
| dc.date.issued |
2018 |
ru_RU |
| dc.identifier.citation |
Габдулхаков В.Ф. Интегративные механизмы повышения эффективности учебно-методического взаимодействия преподавателя и студента / В. Ф. Габдулхаков [и др.] // Интеграция образования. 2018. Т. 22, № 2. С. 248–261. DOI: 10.15507/1991-9468.091.022.201802.248-261 Gabdulchakov V.F., Bashinova S.N., Yashina O.V., Taraskina I.V. Integrative Mechanisms for Increas?ing Efficiency of Educational and Methodological Interaction between Teacher and Student. Integratsiya obrazo-vaniya = Integration of Education. 2018. 22(2):248-261. DOI: 10.15507/1991-9468.091.022.201802.248-261 |
ru_RU |
| dc.identifier.uri |
https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=183383&p_lang=2 |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Интеграция образования |
ru_RU |
| dc.description.abstract |
Проблема исследования заключается в интеграции педагогических и психолингвистических подходов и к новым механизмам работы с текстом. Цель статьи – разработать интегративные
механизмы работы с текстом учебно-методического характера.
Материалы и методы. В исследовании были использованы методы анализа и сопоставления, индукции
и дедукции, психолингвистического анализа, обобщения. Теоретической основой исследования стали
методики кетенских психолингвистов Д. Хаке, К. Нестлера, адаптированные для оценки эффектив-
ности педагогических средств общения.
Результаты исследования. Разработаны механизмы повышения эффективности учебно-методиче-
ского взаимодействия преподавателя и студента на основе интеграции традиционных приемов работы
с текстом в вузе с психолингвистическими процедурами анализа текста. Интеграция этих приемов с психолингвистическими приемами анализа информации, логической взаимосвязи, понятийной и синтаксической сложности позволила повысить эффективность работы с текстом |
ru_RU |
| dc.language.iso |
ru |
ru_RU |
| dc.subject |
интегративный механизм |
ru_RU |
| dc.subject |
психолингвистическая процедура |
ru_RU |
| dc.subject |
текст книги |
ru_RU |
| dc.subject |
работа с текстом |
ru_RU |
| dc.subject |
педагогическое общение |
ru_RU |
| dc.title |
Габдулхаков В.Ф. Интегративные механизмы повышения эффективности учебно-методического взаимодействия преподавателя и студента / В. Ф. Габдулхаков [и др.] // Интеграция образования. 2018. Т. 22, № 2. С. 248–261. DOI: 10.15507/1991-9468.091.022.201802.248-261 Gabdulchakov V.F., Bashinova S.N., Yashina O.V., Taraskina I.V. Integrative Mechanisms for Increas?ing Efficiency of Educational and Methodological Interaction between Teacher and Student. Integratsiya obrazo-vaniya = Integration of Education. 2018. 22(2):248-261. DOI: 10.15507/1991-9468.091.022.201802.248-261 |
ru_RU |
| dc.type |
Articles in Russian journals and collections |
ru_RU |
|
RUS 
中文 
ES 
Sitemap
