KFU. Card publication. Моделирование прогностической компетентности как ресурса социализации младшего школьника с дефицитарным развитием

KAZAN
FEDERAL UNIVERSITY

- RUS
- 中文
- ES

МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОГНОСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ КАК РЕСУРСА СОЦИАЛИЗАЦИИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА С ДЕФИЦИТАРНЫМ РАЗВИТИЕМ

Form of presentation

Articles in Russian journals and collections

Year of publication

2018

Язык

русский

Authors, employees of KFU

Artemeva Tatyana Vasilevna, author

Bibliographic description in the original language

Akhmetzyanova A.I., Artemeva T.V. Modelirovanie prognosticheskoy kompetentnosti kak resursa socializacii mladshego shkolnika s deficitarnym razvitiem /A.I.Akhmetzyanova, T.V.Artemeva//Vestnik Yuzhno-Uralskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya Psikhologiya, 2018 - Tom 11.- №1. -C.68-75.

Annotation

Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Психология

Keywords

прогностическая компетентность, социализация, дефицитарный дизонтогенез, младший школьник, ограниченные возможности здоровья

The name of the journal

Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Психология

Please use this ID to quote from or refer to the card

https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=181698&p_lang=2

Resource files

File name	Size (MB)	Format
F_Vak_Modelirovanie_PK_kak_resursa.pdf	4,30	pdf	show / download

Full metadata record

Field DC	Value	Language
dc.contributor.author	Artemeva Tatyana Vasilevna	ru_RU
dc.date.accessioned	2018-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.available	2018-01-01T00:00:00Z	ru_RU
dc.date.issued	2018	ru_RU
dc.identifier.citation	Ахметзянова А.И., Артемьева Т.В. Моделирование прогностической компетентности как ресурса социализации младшего школьника с дефицитарным развитием /А.И.Ахметзянова, Т.В.Артемьева//Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Психология, 2018 - Том 11.- №1. -C.68-75.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://repository.kpfu.ru/eng/?p_id=181698&p_lang=2	ru_RU
dc.description.abstract	Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Психология	ru_RU
dc.description.abstract	Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Психология	ru_RU
dc.description.abstract	Актуальность проблемы прогностической компетентности определяется необходимостью объяснения психологического содержания трудностей социализации и возникновения различных форм девиантного поведения у детей с ограниченными возможностями здоровья. Нарушения поведения изучаются как отдельный вид отклоняющегося развития, однако формирование девиантного поведения при других видах дизонтогенеза исследуется недостаточно. Не изучены условия возникновения отклонений в поведении как вторичного дефекта у детей с нарушениями зрения, слуха, речи и опорно-двигательного аппарата, не имеющих личностной патологии. Это определяет необходимость поиска интегративных образований, отражающих формирующуюся при дефицитарном виде психического дизонтогенеза несостоятельность прогностической способности в значимых для младшего школьника сферах жизнедеятельности, а также риски дальнейшего нарушения социализации и возникновения девиаций. В качестве такого интегративного образования рассматривается прогностическая к	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	прогностическая компетентность	ru_RU
dc.subject	социализация	ru_RU
dc.subject	дефицитарный дизонтогенез	ru_RU
dc.subject	младший школьник	ru_RU
dc.subject	ограниченные возможности здоровья	ru_RU
dc.title	Моделирование прогностической компетентности как ресурса социализации младшего школьника с дефицитарным развитием	ru_RU
dc.type	Articles in Russian journals and collections	ru_RU